7 / 482
5
Ж.А. Заморева
Особенности формирования пакета оценочных средств в ЭУМК
89
Т.Н. Князева
Возможности применения критериально-ориентированных тестов в процессе обучения
школьников
91
Н.Н. Копосова, М.А. Парамонова
Оценка образовательных результатов освоения дисциплин естественнонаучно цикла
94
И.В. Панова
Метод проектов в системе контроля учебных достижений студентов по дисциплине
«Методика обучения информатике»
97
Е.Н. Перевощикова
Концептуальные основы разработки современной системы оценки образовательных
результатов
101
А.М. Пищухин, Г.Ф. Ахмедьянова
Методика оценки эффективности педагогических средств
105
Е.П. Седых
Система оценки качества образовательного процесса в парадигме модернизации
образования
108
Е.В. Соколова
Применение формирующего критериального оценивания на уроках геометрии
111
М.Д. Трухина
Нетрадиционные тестовые задания по химии
117
И.П. Уромова
Использование электронного учебно-методического комплекса для повышения
образовательных результатов обучения
120
И.А. Шевченко
Разработка портфолио для оценки образовательных результатов в геоэкологическом
образовании
121
В.А. Шеманаев
Деловая игра как форма оценки профессиональных компетенций обучающихся
125
РЕАЛИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ТРАЕКТОРИЙ В РАМКАХ СЕТЕВОГО
ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ
128
Т.К. Беляева, Ю.В. Рузанова
Опыт реализации индивидуального образовательного маршрута одаренного учащегося в лицее
123
128
С.А. Бешенков, Э.В. Миндзаева
Информационно-когнитивные технологии как инструмент формирования знаний в условиях
информационного общества глобальных коммуникаций
134