10 / 482
8
И.В. Леушина
Формирование инновационной личности выпускника вуза
222
С.М. Маркова, А.М. Петровский
Развитие системы социального партнерства в вузе
225
М.С. Михайлов, Е.С. Емельянычева
Обеспечение педагогов правовой информацией о системе инклюзивного образования
228
Е.В. Мурюкина
Теория и практика медиаклуба для студентов – будущих педагогов
231
Т.Г. Мухина, А.Ю. Сутугин
Формирование коммуникативной культуры как приоритетная задача профессиональной
подготовки педагога – профессионала новой формации
234
С.Н. Пак, Е.Л. Пак
Инновационная школьная программа как регулятор ориентиров подготовки учителей
искусства
237
Л.А. Петрукович
Билингвальная компетенция преподавателя вуза в условиях модернизации современного
образования
240
Ю.И. Россова
О нормативно-правовом обеспечении инклюзивного образования
243
В.Т. Тихомирова
Описательная похвала как форма рефлексии
246
О.Н. Щепина
Гуманитарные технологии в культурологическом образовании будущих педагогов
249
НОВЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПРОДУКТ В ПОДГОТОВКЕ ПЕДАГОГА:
ПРОЕКТИРОВАНИЕ И ЭФФЕКТИВНОСТЬ
252
Л.Н. Бахтиярова
Управление самостоятельной работой студентов как неотъемлемый компонент нового
образовательного продукта
252
Н.В. Беленов, Н.Н. Семенова
Построение среды профессионального развития педагога на основе средств ИКТ
256
С.В. Болдин
Виртуальные лабораторные работы как инновационный образовательный продукт
258
О.Ф. Брыксина
Междисциплинарная программа формирования универсальных учебных действий как новый
образовательный продукт
259
Д И. Воронин, С.Н. Каштанова
Механизм создания образовательного продукта
262