73 / 172
71
теоретические
основы
общенаучных,
общепроизводственных,
общепрофессиональных, частнопрофессиональных знаний, умений,
навыков.
Формирование
обобщенных
основ
профессиональной
деятельности конкретизируется далее на уроках производственного
обучения
в
процессе
вводного
инструктажа,
когда
мастер
производственного
обучения
актуализирует
знания
конкретных
технологических операций. На основе полученных знаний учащиеся
овладевают соответствующими профессиональными умениями и
навыками. При этом на основе диагностики оценивается уровень
использования профессиональных знаний в процессе учебно-
производственной деятельности учащихся.
При таком построении содержания образования не всегда удается
добиться единства, целостности теоретического и производственного
обучения, «синхронности» изучения теоретических знаний на занятиях по
теоретическому обучению и овладения соответствующими умениями и
навыками на занятиях по производственному обучению.
В ходе исследования выявлено, что единство теоретического и
производственного обучения достигается путем внедрения интегративно-
модульной системы профессионального образования.
После анализа содержания производственного обучения и предмета
«Технология изготовления одежды» было принято решение об интеграции
этих двух предметов. Интеграция рассматривалась не как простое,
механическое объединение программ двух родственных предметов, а как
попытка структурирования знаний на качественно новом уровне
повышения эффективности курса теоретического обучения, установления
связи профессиональной деятельности с жизнью [Беляева А.П., 1991].
Положительным следствием интеграции этих двух предметов
явилась не только экономия учебного времени, но и то, что гораздо
важнее. Программа предмета «Технология изготовления одежды» была
структурирована таким образом, чтобы учащиеся стали овладевать
необходимыми знаниями по вопросам технологии выполнения отдельных
видов работ к моменту изучения соответствующих технологических
процессов на теоретическом и производственном уровнях.
На
базе
внедренной
интегративно-модульной
системы
профессиональной
подготовки
была
разработана
система
профессиональной
деятельности
портного,
электрогазосварщика,