68 / 172
66
Содержание образования в профессиональном учебном заведении
интегративного типа определяется государственным стандартом
начального профессионального образования.
При организации многоуровневой профессиональной подготовки
особое внимание уделяется видам и сложности трудовых процессов,
определяющих тот или иной уровень квалификации. При исследовании
содержания труда профессий нами выделены основные виды
профессиональной деятельности, составляющие единый непрерывный
комплекс, который включает в себя различные исполнительные и
контрольно-корректирующие функции.
Особенностью
профессиональной
деятельности
монтажника
технологических
трубопроводов,
электрогазосварщика
является
увеличение доли умственных операций. Он использует в своей работе
различные материалы, инструменты и оборудование для выполнения
слесарных, сборочных, сварочных и монтажных работ, увеличивается
сложность сварочных конструкций, монтажно-сварочных схем.
Особенностями трудовой деятельности портного-закройщика
являются выполнение сложных технологических процессов при
изготовлении различных моделей одежды из замши, парчи, шерсти,
льняных тканей и др.; конструирование одежды, создание моделей одежды
в соответствии с направлениями современной моды; а также виды работ,
связанные с культурой обслуживания населения. В процессе работы ему
приходится выполнять до 100 операций различного уровня сложности. Все
это привело к необходимости непрерывного образования, требующего
процесса развития профессионализма и творческого мышления.
Автоматизация производственных процессов привела к укрупнению
технологических процессов, к совмещению технологических операций.
Рабочий определяет состояние оборудования, осуществляет контроль за
его работой, подготовку к работе. Содержание профессиональной
подготовки должно отражать целостный технологический процесс
монтажа или изготовления одежды.
Повышение уровня квалификации рабочих и специалистов
связывается с расширением и усложнением видов производственной
деятельности. Начав с выполнения простейших видов работ,
соответствующих 2 разряду, учащиеся затем учатся выполнять сложные
интегрированные действия 4 разряда. Причем выполняются правила