204 / 396
164
Как показывает исследование современных практик, поддержка
педагогически одаренной молодежи носит достаточно постоянный
системный характер и направлена на проектирование собственной
профессионально-образовательной траектории развития под влиянием
широкого спектра факторов, имеющих различную значимость для каждого
обучающегося. Исследование позволило осуществить мониторинг
мероприятий по выявлению, отбору и сопровождению педагогически
одаренной молодежи, реализуемых в субъектах Российской Федерации
педагогическими вузами и вузами реализующими образовательные
программы УГСН “Образование и педагогические науки”, оценить
эффективность мероприятий по выявлению, отбору и сопровождению
педагогически одаренной молодежи и выявить наиболее среди них
обладающие наибольшей результативностью.
Анализ существующих практик стал основой для разработки
организационных основ модели выявления, отбора и сопровождения
педагогически одаренных абитуриентов и обучающихся педагогических
вузов уровней подготовки бакалавриат и магистратура описания
Наибольшее число мероприятий по выявлению, отбору и
сопровождению педагогически одаренных обучающихся реализуется
образовательными организациями высшего образования для обучающихся
уровня подготовки бакалавриат. Наименее развита деятельность по
реализации мероприятий, направленных на выявление, отбор и
сопровождение педагогически одаренных обучающихся образовательных
организаций среднего профессионального образования, что можно
объяснить особенностями межведомственного взаимодействия систем
высшего образования и среднего профессионального образования.
Ранжирование мероприятий по поддержке педагогически одаренной
молодежи в соответствии с их направленностью позволило выявить, что
наиболее часто реализуемыми, востребованными являются мероприятия
по выявлению педагогически одаренных обучающихся. Деятельность же
по отбору педагогически одаренной молодежи составила наименьший
объем мероприятий, проводимых за последние три года в РФ для данной
категории талантливой молодежи.