207 / 396
167
профессиональных качеств, которые составляют основу успешной
реализации образовательного процесса.
Так, японский учитель, прежде всего, активный член общества со
сформированной социальной и гражданской позицией, состоявшийся
взрослый человек широкой культуры, чьи действия характеризуются
последовательностью и надежностью. Безусловно, значимыми качествами
при этом является его способность к осуществлению успешной
коммуникации в обществе со способностью адекватно оценивать характер
взаимоотношений между людьми и гибко планировать течение этих
взаимоотношений. Исходя из этого, можно утверждать, что одним из
важнейших качеств также является способность к эмпатии, которая
проявляется в умении выходить из контекста собственного видения
действительности, рассматривая различные точки зрения и мнения,
уважать мир ценностей разных людей. Японский учитель готов
эффективно взаимодействовать с сотрудниками образовательной
организации, родителями учеников, коллегами, и целью данного
взаимодействия является педагогическая устремленность в создании
лучшей школы и лучшего общества в целом.
Японский педагог должен быть способен к самоорганизации и
саморазвитию, имеет высокие этические взгляды, способность к
самоконтролю. Он несет в себе особую миссию и выступает образцом для
общества, так как обладает образцовым самосознанием и высокими
нравственными идеалами.
Среди важных профессиональных качеств японского педагога −
глубокое знание и понимание преподаваемого предмета, а также умениями
применять разнообразные виды учебной деятельности, принимая во
внимание позицию каждого ученика. Неоспоримой значимостью в
профессиональной компетентности педагога Японии является способность
управления ученическим коллективом, а также эффективного участия в
управлении школой
157
.
157
Ilaltdinova E.Y., Frolova S.V., Lebedeva I.V. Top qualities of great teachers: National and
universal // Advances in Intelligent Systems and Computing. 2018. Vol. 677. Pp. 44-52. DOI:
10.1007/978-3-319-67843-6_6.