37 / 64
35
4.2. Компетентность в предмете преподавания
1 2 3 4 5
51 Хорошо знает преподаваемый предмет
52
Рабочая программа по предмету построена с учетом межпредметных
связей
53
При подготовке к урокам использует дополнительные материалы по
предмету (книги для самообразования, медиа-пособия, современные
цифровые образовательные ресурсы и др.)
54
В процессе формирования новых знаний опирается на знания
обучающихся, полученные ими ранее при изучении других предметов
55 Добивается высоких результатов по преподаваемому предмету
4.3. Компетентность в субъективных условиях деятельности
1 2 3 4 5
56
Ориентируется в социальной ситуации класса, знает и учитывает
взаимоотношения обучающихся
57 Хорошо знает и действует в соответствии с Конвенцией о правах ребенка
58
Систематически анализирует уровень усвоения учебного материала и
развития обучающихся на основе устных и письменных ответов,
достигнутых результатов и др. диагностических показателей
59
Имеет «банк» различных учебных заданий, ориентированных на
обучающихся с различными индивидуальными особенностями
60
Подготовленные учителем характеристики обучающихся отличаются
хорошим знанием индивидуальных особенностей, обоснованностью
суждений
5. Компетентность в области разработки программы деятельности и
принятия педагогических решений
5.1. Умение выбрать и реализовать образовательную программу
1 2 3 4 5
61
Знает основные нормативные документы, отражающие требования к
содержанию и результатам учебной деятельности по предмету, учебники и
УМК по преподаваемому предмету, допущенные или рекомендованные
Минобрнауки РФ
62
Может провести сравнительный анализ учебных программ, УМК,
методических и дидактических материалов по преподаваемому предмету,
выявить их достоинства и недостатки
63
Обоснованно выбирает учебники и учебно-методические комплексы по
преподаваемому предмету
64 Рабочая программа учителя предполагает решение воспитательных задач
65 Рабочая программа учителя составлена с учетом нормативных требований,