33 / 64
31
Инструкция:
Отвечая на вопросы анкеты, следует поставить напротив каждого
утверждения балл:
5 – «да (препятствуют или стимулируют)»
4 – «скорее да, чем нет»
3- «и да, и нет»
2- «скорее нет»
1 – «нет».
Обработка результатов.
Коэффициент развития (
К
) вычисляется по формуле:
К =
К факт
К макс
где К факт– сумма баллов, предоставленных в анкетах;
К макс – максимально возможное количество баллов в анкетах.
Третьим аспектом эффективности выпускника является диагностика
его педагогической компетентности. Диагностика эффективности
выпускника напрямую связана с выявлением сформированности
компетентности,
определяющую
эффективность
реализации
педагогической
деятельности
(Диагностика
педагогической
компетентности)
[18].
Компетентность
выпускника-педагога
многоаспектна. Так понятие педагогическая компетентность может
включать в себя следующие аспекты:
компетентность в области личностных качеств;
компетентность в области постановки целей и задач
педагогической деятельности;
компетентность в области мотивации учебной деятельности;
компетентность в области обеспечения информационной
основы деятельности;
компетентность в области разработки программы деятельности
и принятия педагогических решений;
компетентность в области организации учебной деятельности.
Описание диагностики:
Диагностика основана на принципе
активного наблюдения наставника над деятельностью выпускника. В ходе
наблюдения наставник заполняет блоки диагностического листа,
раскрывающие
ту
или
иную
направленность
педагогической
компетентности.