29 / 370
27
Весь комплекс этих материалов и сведений выстраивается хронологически, что позво-
ляет видеть и осмысливать педагогические явления в общем «потоке жизни», в процессе её
противоречивого развития, т.е. адекватно макаренковской педагогической концепции, в
единстве целостной системы и творческого диалектического метода. Важное место занимают
источники, характеризующие личность А.С. Макаренко, его жизненный путь.
Такой подход, а также включение в издание новых, ранее неизвестных или малоиз-
вестных материалов, комментирование текстов с учётом современных макаренковедческих
отечественных и зарубежных работ, исследований 1960–2009 гг., подводит к качественно
новым научным обобщениям. Они концентрируются в указанном выше заключительном
труде: «Социальная педагогика А.С. Макаренко».
Таким образом, авторы и составители данной серии книг пытаются в какой-то мере
реализовать замысел А.С. Макаренко, который ему не удалось осуществить, – написать
«книгу по педагогике», «важный и капитальный труд о воспитании». Он приступал к этой
работе, заявлял о ней несколько раз: в 1928 г., в кон. 1932 г. – нач. 1933 г., летом 1936 г. А
еще раньше – осенью 1922 г., когда он намеревался «огромный опыт двух лет, вызвавший
множество вопросов, обработать научным образом» (т. 1, с. 8).
О возможности и необходимости макаренковедческого исследования с высоким
уровнем обобщения свидетельствует проведённый в январе 2008 г. в Федеральном инсти-
туте развития образования (Москва, ФИРО) симпозиум «Современный А.С. Макаренко:
методология, теория и практика педагогики».
Его материалы изданы в сборнике под этим названием (редкол.: Ф.Ф. Харисов, М.Б.
Зыков, А.А. Фролов). Авторы сборника – 10 докторов наук, 16 кандидатов наук, специалисты
из Украины, Польши, Германии, Франции, Чехии. Подготовку симпозиума и сборника осу-
ществили ФИРО и Нижегородский государственный педагогический университет (НГПУ).
Основная часть материалов симпозиума вошла в альманах «Макаренко», №2/ Гл. ред.
А.М. Кушнир, сост. А.А. Фролов. – М.: Народное образование, 2008.
Издаваемая серия книг – результат деятельности исследовательской лаборатории
«Социальная педагогика А.С. Макаренко». Она действует в НГПУ с апреля 2003 г. в составе:
зав. лабораторией Г.Н. Козлова, докт. пед. н.; научный сотр. Е.Ю. Илалтдинова, канд. пед. н.;
науч. консультант А.А. Фролов, докт. пед. н. (по полставки, совместительство). С октября
2008 г. в работе лаборатории участвует С.И. Аксёнов.
В течение ряда лет в НГПУ ведётся учебный курс по выбору студентов «Педагогика
А.С. Макаренко», рук. А.А. Фролов. В 2008 г. издана программа этого курса, а также брошюра
«Наследие А.С. Макаренко: современная разработка и перспективы (в аспекте методологии).
Критический анализ. Для обсуждения». Основное содержание второй публикации представле-
но в статье «Догмы и новые ракурсы изучения наследия А.С. Макаренко» (Педагогика, №5,
2009 г., авторы А.А. Фролов и Е.Ю. Илалтдинова). Готовится выпуск 2 указанной брошюры, с
публикацией полученных отзывов о ней и их обобщением.
В октябре 2008 г. в ФИРО начала действовать исследовательская группа «Капитали-
зация человеческого и социального потенциала и изучение творческого наследия А.С. Мака-
ренко» (рук. С.С. Невская, А.А. Фролов, по полставки, совместительство) – в составе центра
«Человеческий и социальный капитал» (рук. М.Б. Зыков); в июле 2009 г. реорганизован.
Часть 3 издания строится в соответствии с теми же соображениями и правилами, ко-
торые изложены в Части 1 (с. 17–19) и Части 2 (с. 16–19).
Эта
часть
включает
произведения
А.С.
Макаренко,
его
различные
авторские материалы периода деятельности трудовой коммуны им. Ф.Э. Дзержинского
с конца 1932 г. до конца 1934 г. Отражается начавшийся в 1930 г.
Её творческий подъём и наступившее в 1934 г. ослабление её педагогической
организации в связи с неоправданно интенсивным и масштабным развитием