4_Makarenko

194

классов. Эти командиры находятся в распоряжении заведующего школой и являются по-

мощниками классных руководителей.

Они наблюдают за дисциплиной в классе во время уроков и на перемене, за общим по-

рядком и чистотой в классе, за сохранностью классного имущества. Дежурные по классу

подчинены командиру класса, и он отвечает за их работу. По требованию преподавателя ко-

мандир удаляет из класса нарушителя дисциплины. Эта организация действует в школе во

время учебной работы. Вне школы – в быту и на производстве – командир класса подчиняет-

ся командиру отряда, членом которого он состоит. Сложная система коллективных зависи-

мостей воспитывает умение руководить и подчиняться.

Командиры осуществляют руководство отрядами на базе общих собраний отряда, влия-

ния отрядного актива, политической работы комсомола и политобразовательных организа-

ций учреждения, работы всех органов самоуправления в полном согласии с административ-

но-педагогическим руководством, при постоянном инструктировании и помощи со стороны

педагогического персонала.

Независимо от этого отрядное руководство, на базе тех же процессов и организаций,

должно всегда мобилизовать внимание членов отряда на вопросах производственной работы,

выполнения промфинпланов, повышения качества и борьбы с браком, на школьной учебе и

дисциплине в коллективе, на общих путях роста и развития учреждения.

Командир всегда должен стремиться к тому, чтобы отряд был дружным коллективом,

свой авторитет он строит на своей лучшей работе, на своем образцовом поведении, комсо-

мольской принципиальности и не превращается в начальника.

В конце дня в точно установленное время и по определенной форме командиры рапор-

туют руководителю педагогической части о состоянии своего отряда, о проступках воспи-

танников и нарушениях режима, если они имели место. Такой краткий ежедневный рапорт

дает руководителю ясную картину состояния учреждения и возможность немедленно при-

нять необходимые меры как в отношении отдельных воспитанников, так и по вопросам об-

щей организации. Для коллектива ребят осведомленность руководства и возможность не-

медленно реагировать на поступки и события имеет большое воспитывающее значение

Командиры избираются на 3–6 месяцев. Такой срок является наиболее целесообразным:

во-первых, в этот короткий срок командиры чувствуют себя уполномоченными коллектива и

не превращаются в своеобразных должностных лиц; во-вторых, через командные посты про-

ходит большое количество воспитанников и, в-третьих, обязанности командира, требующие

дополнительных напряжений, не становятся в этот срок тягостными для воспитанников. Во-

прос о снятии до срока полномочий командира всегда должен быть основательно мотивиро-

ван и одобрен советом командиров. Административное отстранение командира может быть

вызвано только очень серьезными и не терпящими отлагательства обстоятельствами.

Все командиры отрядов и классов составляют центральный орган самоуправления – со-

вет коллектива (совет командиров) данного учреждения.

3. Органы самоуправления

Главным органом самоуправления является общее собрание всех воспитанников детско-

го учреждения

. Оно должно собираться в период организации и прорывов в работе учре-

ждения или в коллективе не реже одного раза в шестидневку, а остальное время – не реже

двух раз в месяц.

Общее собрание, как правило, должно быть всегда открытым, т.е. на нем имеют право

присутствовать и высказываться все члены коллектива. В некоторых вопросах может быть

допускаемо и голосование всех присутствующих, например, в вопросах, имеющих отноше-

ние к культурной и клубной работе и др.

Председательствует на общем собрании председатель совета коллектива

, за

исключением тех собраний, на которых совет коллектива отчитывается.