5_Makarenko

283

Маленкова Л.И. Теория и методика воспитания/ Под ред. П.И. Пидкасистого. 2-е изд. – М., 2004

(Есть глава «воспитывающая среда и ее развитие», с включением параграфа «Ученический коллек-

тив»; в др. главах есть: «Школа как воспитательная система», «Личностно-ориентированная кол-

лективная творческая деятельность и ее организация». А.С. Макаренко нет в списке «Основной ли-

тературы», дан в «Ученическом коллективе». Тема труда отсутствует.)

Подласый И.П. Педагогика: 100 вопросов – 100 ответов. – М., 2001.

Стефановская Т.А. Педагогика: наука и искусство. – М., 1998.

Авторефераты диссертаций, в России и Украине

Аксёнов С.И. Становление и развитие взглядов А.С. Макаренко на воспитание в противоречиях

социально-педагогической действительности 1920–1935 гг. Автореф. дис. ...… канд. пед. н. –

Н.Новгород, 2011.

2 главы: о становлении этих взглядов в 1920–1928 гг. и об их развитии в 1929–1935 гг.

Бучковская В.В. Личностно-ориентированный подход к воспитанию в педагогическом наследии

А.С. Макаренко. Автореф. дис. ...… канд. пед.н. – Киев, Ин-т педагогики РАО, 2004.

(с параграфами:

Коллектив как условие личностно-ориентированного воспитания; Педагогическая позиция воспита-

теля…...; Использование идей А. Макаренко в практике современной школы.)

Синченко О.В. Проблематика и поэтика «Педагогической поэмы». Автореф. дис. ...… канд. фи-

лол. н. – М., МГУ, 2006

Гетманец И.О. Человек и мир в художественном творчестве А.С. Макаренко. Автореф. дисс. ...

канд. филол. н. – Харьков, 2011,

укр.яз

Главы: История издания и изучения литературного наследия А.С. Макаренко; Некоторые ас-

пекты мировоззрения А.С. Макаренко с позиций современности; «Педагогическая поэма» в «свете

гуманистической экспертизы времени»; «Флаги на башнях»: объективная оценка» – дано в согласии

с критикой повести Ф. Левиным. «Книга для родителей» не рассматривается.

Диссертации предыдущих лет см. в данном издании, Часть 3, с. 356–357. И ранее: Носовец, Смо-

линчук, Гупан, Плетниченко, Носаль, Неустроев.

Отдельные издания зарубежные, Германия

Маншатц Э. Общее [для взрослых и детей] решение [жизненных] задач как средство организации

социально-педагогической деятельности. Основы выявления педагогического содержания концепции

А.С. Макаренко. – Берлин, 2003, нем. яз.: Mannschatz E. Gemeinsame Aufgabenbewältigung als Mediun

sozialpädogigischer Tätigkeit. Denkanstöße für die Wiederewinnung des Pädagogischen aus der Makarenko

– Rezeption. – Berlin, 2003.

Главы, параграфы:

Круг проблем для дискуссии. Неолиберальный поворот к жизненной ориентации мира. К пробле-

ме состояния воспитательного аспекта социальной педагогики. Тайная неуверенность: повторение

взгляда на воспитание как влияние. Самостоятельная общая [для взрослых и детей], относящаяся к

[жизненным] задачам деятельность как средство воспитания.

Педагогическая система в трактовке Макаренко. Макаренко как социальный педагог. Проблема

доступа к системной точке зрения. Определяющие систему исходные позиции. Комплекс и система

основных приемов. «Параллельность» жизненной практики и воспитания. Коллектив как форма

жизни, сфера воспитания и средство. Основное воспитательное отношение. Ситуация и процесс.

Воспитательная организация и методика воспитания. Оперативные элементы воспитательного

процесса.

Макаренко в кругу различных интерпретаций. Макаренковские точки зрения в зеркале политиче-

ской системной дискуссии. Место Макаренко в политике. Образ человека и педагогический профес-

сионализм Макаренко. Его трактовка педагогики как науки.

Посыл для размышления: социально-педагогическая деятельность как средство решения [жиз-

ненных] задач. Положение педагогической деятельности в ком-