334 / 354
332
Тематика учебных и исследовательских работ
По трудам, отражающим научно-педагогическую, литературно-художественную,
публицистическую и общественную деятельность А.С. Макаренко в 1937-1938 гг.
Общая характеристика творчества А.С. Макаренко как социального педагога, писателя,
публициста, общественного деятеля в1937-1938 гг.
Продолжение обобщения и конкретизации им опыта трудовой колонии им.М. Горького и
трудовой коммуны им. Ф.Э. Дзержинского.
Критика педолого-педагогического направления – в противоречии с социально-
педагогическими взглядами и опытом А.С. Макаренко.
Критика отечественной дореволюционной (1917 г.) системы образования, характеристика
достижений советского народного просвещения.
Критическая оценка воспитания в советской школе 1930-х гг. Замалчивание идеи
хозяйственно-трудовой основы нового воспитания.
А.С. Макаренко о дореволюционном периоде его жизни и педагогической деятельности, о
социально-политической ситуации в это время.
А.С. Макаренко о сущности советской и либерально-буржуазной демократии. Освещение
выборов в Верховный Совет СССР 1936 г.
Деятельность А.С. Макаренко в Союзе советских писателей, борьба за развитие демократии
в руководстве ССП и коллективизма в работе писателей.
Социально-педагогическая направленность макаренковской публицистики.
Этическое и социально-педагогическое содержание повести «Честь».
Педагогика, этика и эстетика, общественно-политические взгляды А.С. Макаренко в его
рецензиях на литературно-художественные произведения.
Основные «параметры» педагогики как науки о воспитании в «Лекциях о воспитании
детей» (для родителей) – в сопоставлении с «Книгой для родителей» (Часть 4 издания).
Новизна научно-педагогической проблематики в лекциях «Проблемы школьного
советского воспитания» (методология, организация и методика, технология).
Литературно-художественные особенности макаренковских рассказов для подростков,
педагогическая направленность.
Письма А.С. Макаренко, записные книжки как важный источник характеристики его
социально-педагогических воззрений и личностных качеств.
Биографический очерк московского периода деятельности А.С. Макаренко в 1937-1938 гг.,
с характеристикой круга причастных к ней лиц. (По Именному указателю).
Обобщение сведений о жизненных судьбах воспитанников колонии горьковцев и коммуны
дзержинцев.
Семейное окружение А.С. Макаренко, его качества личности, их развитие в 1937-1938 гг.
Основные направления использования наследия А.С. Макаренко в современной
педагогической практике.
Макаренковская концепция «школы-хозяйства» в современной практике сельских школ и
педагогических «центров» разного типа.
Макаренковская концепция «школы-хозяйства» в современной практике городских школ и
педагогических «центров» разного типа.
Реализация макаренковской идеи «уклад жизни», школы, семьи, детско-взрослой и
молодежной организации – главный фактор воспитания в современной педагогической практике, в
работе с «трудными» детьми и несовершеннолетними правонарушителями.
Приближение к идеям А.С. Макаренко в современной теории и практике патриотического,
гражданского и духовно-нравственного воспитания, общего развития личности.