43 / 354
41
закончено в Части 7.
Задуманный итоговый труд отражает исследовательскую работу, проведенную в ходе нового
издания макаренковских трудов, в процессе обобщения и критического анализа результатов
изучения, теоретического и практического использования макаренковского наследия в СССР,
России и других странах в течение уже более 70 лет.
О возможности и необходимости макаренковедческого исследования с высоким уровнем
обобщения свидетельствует проведенный в январе 2008 г. в Федеральном институте развития
образования симпозиум «Современный Макаренко: методология, теория и практика педагогики».
Его материалы опубликованы в сборнике под этим названием (М., ФИРО, 2008) и в издании:
Макаренко: альманах, М., 2008, №1.
Далее начался выпуск брошюр «Наследие А.С. Макаренко: современная разработка и
перспективы (в аспекте методологии педагогики)». Сделано 3 выпуска (Н.Новгород, 2009, 2010
гг.). В выпуске 2 помещены тезисы 14 специалистов; в выпуске 3 – 23, авторы из России,
Украины, Германии, Польши, Беларуси, доктора и кандидаты наук, специалисты по педагогике,
философии, социологии, психологии.
Итоговый макаренковедческий труд по методологии педагогики задуман как приближение к
осуществлению замысла А.С. Макаренко, которого ему не удалось осуществить. Он хотел
написать «книгу по педагогике», «важный и капитальный труд о воспитании». Он приступал к
этой работе, заявлял о ней несколько раз: в 1928 г., в конце 1932–начале 1933 гг., летом 1936 г. А
еще раньше, осенью 1922 г., он намеревался «огромный опыт двух лет, вызвавший множество
вопросов, обработать научным образом» (А.С. Макаренко. Школа жизни, труда воспитания...…
Часть 1, с. 39).
В новом издании трудов А.С. Макаренко он предстает как социальный педагог-реформатор,
классик педагогики, органически совмещающий качества педагога-практика, мыслителя и
писателя, художника слова, публициста, общественного деятеля.
Новое издание необычно, имеет характерные особенности. Материалы даются в строгой
хронологической последовательности (от первой части до последней). Нет разделения материалов
«по жанрам». В общем потоке представлены многообразные авторские материалы А.С.
Макаренко: статьи, выступления, деловые и личные письма, художественно-педагогические
произведения, различные подготовительные материалы, записи.
Все написанное и сделанное им предлагается к восприятию в общем «потоке жизни». Это
соответствует его концепции педагогики, идее «школы жизни, труда, воспитания». Таким образом
можно приобщиться к его методологии педагогики, видеть и осмысливать педагогические явления
и процессы в их масштабности, многообразии и единстве, постоянном развитии.
К этому ведет и нераздельность материалов, относящихся к педагогической теории и
практике.
Жизненно-ориентированная
педагогика
А.С.
Макаренко
примечательна
согласованностью теории и практики. Границы его педагогики и ее задачи четко ограничены
выявлением закономерностей в сфере взаимодействия педагогических целей, средств и
результатов.
В издании предусматривается и общий социальный «фон» деятельности и идей А.С.
Макаренко. В рубрике «Дополнения» приводятся сведения и факты, сопутствующие появлению
тех или иных макаренковских материалов и действий. Даны многочисленные документы его
колонии им. М.Горького, коммуны им. Ф.Э. Дзержинского, отдела трудовых колоний НКВД
УССР, различных государственных и общественных организаций.
Издание претендует на полноту представления известных исследователям к настоящему
времени произведений, различных авторских материалов А.С. Макаренко, документов о его
деятельности. Среди них много неизвестных ранее и малоизвестных, не вошедших в предыдущее,
8-томное собрание его сочинений (М., 1983–1986 гг.).