44 / 354
42
Стремление обратить внимание прежде всего на эти новые материалы побудило составителей к
публикации макаренковских художественно-педагогических произведений лишь в их фрагментах,
имеющих преимущественно научно-теоретическую ценность. (Отдельные издания этих произведений
многочисленны и доступны). Таким образом удалось удержать издание в целесообразном объеме.
Издание трудов А.С. Макаренко в виде «учебной книги» – еще одна его уникальная
особенность. Эта учебно-познавательная направленность реализуется в материале «От
составителей», в расширенных комментариях, «Учебно-методическом материале» и списке
публикаций (включая авторефераты диссертаций), сделанных в последние годы по
макаренковедческой и близкой к ней проблематике.
Комментарии в учебных целях не только содержат многоаспектный материал (отражающий
современные трактовки и многочисленные попутные сведения), но и печатаются не в конце книги (там
их обычно не читают), а сразу после текста А.С. Макаренко, побуждая читателя к вдумчивому его
восприятию, сравнению с предыдущими и последующими текстами.
Объективность авторских комментариев может быть проверена повторными обращениями к
макаренковским авторским материалам.
Начиная с Части 2 издания в каждом из них в конце книг дается «Дополнительный материал». Это
тексты А.С. Макаренко и документы, выявленные позднее, они дополняют содержание 1-й и
последующих частей (томов).
Часть 5 издания значительно отличается от предыдущих: в ней уже нет привычных материалов о
непосредственной работе А.С. Макаренко в его колонии-коммуне. Новым и ценным является
отражение его продолжающейся социально-педагогической деятельности: в отделе трудовых колоний
НКВД УССР, в Киеве (сначала в качестве пом. нач. ОТК, затем консультанта). Ранее о «киевском
периоде» его творчества было практически неизвестно, что приводило к разного рода домыслам и
инсинуациям.
Начало этого периода освещается в Части 4, со с. 70. Часть 5 охватывает его до конца, а также
начало жизни А.С. Макаренко в Москве, когда он целиком занят литературной,
публицистической, общественной деятельностью. Это еще слабо изученный, новый этап его
творчества как социального педагога-реформатора, - «московский период».
В это время он выходит на новый уровень своих обобщений, все теснее связывая педагогику с
развитием общественной жизни, различными областями социально-гуманитарного знания.
Центральное место в Части 5 занимает подготовка и публикация «Книги для родителей».
Часть 6 охватывает период с лета 1937 г. до весны 1938 г. Книга включает: статьи, рецензии,
рассказы, «Лекции о воспитании детей», «Честь», «Проблемы школьного советского воспитания»,
выступления, письма, записи.
Данный том, как и том 5, хорошо представляет педагогику А.С. Макаренко «в широком
смысле», с включением в нее «педагогики всего общества», действующих социально-
экономических явлений и процессов, событий в сфере культуры, печати, художественной
литературы, искусства.
С большой полнотой обнаруживается активно-творческая связь макаренковской педагогики с
другими социально-гуманитарными науками, особенно с этикой. При обращении к опыту колонии
горьковцев и коммуны дзержинцев производятся новые обобщения, расширяется педагогическая
проблематика, понятийно-терминологический аппарат.
Комментарии к текстам А.С. Макаренко, как и во всех томах данного издания, начинаются с
указания на источник, по которому печатается текст. Публикуемые впервые материалы
обозначаются ссылкой на архивный источник.
Хронологически тексты располагаются по времени их написания или публикации, если время
написания неизвестно. В наименовании материалов дата ставится, когда это наименование имеют
несколько текстов. В комментариях биографические сведения об отдельных лицах даются лишь в
рамках