173 / 370
171
Старшему одиннадцать, второму восемь и третьему четыре года, три мальчика. Своих
детей я очень люблю, все для них делаю: одеваю, кормлю. Приятное доставляю. А наказание
заключается в том, если ребенок что-нибудь плохо сделал, я лишаю какого-то
[удовольствия].
Я вожу в театр, в кино, иду с ними в лес, собираю ягоды.
Мы, родители, должны прежде всего воспитывать своих детей, а у нас зачастую
бывает так: сегодня режим нарушили, а завтра по-другому. Это очень отражается на детях.
Мне трудно бывает, но я не отклоняюсь от режима дня, всегда привожу его в исполнение.
Если я куда-нибудь ухожу, я даю детям указания, что они будут делать без меня, а
когда прихожу, то я премирую тех, кто лучше себя вел. Премирую хорошей конфеткой или
игрушкой.
Родители должны иметь авторитет. А для этого мы должны свое слово всегда
приводить в исполнение.
Один маленький пример. Я вела общественную работу в школе. Был такой случай.
Своих ребят, ребят школы, где учится мальчик, я водила неоднократно в театр. Я
шефствовала над одним классом. Мне говорят, что там пять хулиганов. Я спрашиваю:
- Ребята, кто пойдет из вас в театр? Кто будет хорошо вести себя, всех в следующий
раз возьму в театр.
Раз я говорю, я должна привести в исполнение.
На следующий раз, когда я прихожу в класс, обращаюсь к одному из тех мальчиков,
которые считались хулиганами:
- Ну как, Сироткин, вел себя хорошо?
Он вел себя хорошо.
- Деньги есть?
Вынимает деньги.
Когда вела ребят в театр, мне говорят:
Он убежит от вас. Каждый педагог говорит, что хулиган, хулиган — никто не сказал
ему ласкового слова.
Когда приехали в детский театр, мне говорят — вы его одного не отпускайте. А я ему
говорю:
- Иди и гуляй, но только знай свое место.
Когда в антракте я стала подходить к своему месту, я увидела позади себя мальчика:
он ходил за мной и смотрел, куда я пойду.
Я на него не обращала внимания, но здраво говорила с ним, и он великолепно встал в
пару и хорошо себя вел, а когда мы доехали на трамвае и стали расходиться по домам, он
сказал мне:
- До свидания, тетя!
Индивидуальный подход к ребенку и ласка, прежде всего, должны быть.
В отношении своих ребят. Я довольна, что частица того, что сказал тов. Макаренко,
отражается в моей жизни. Но мне кажется, я бываю строга. Нужно ли эту строгость
продолжать в таком духе?
Т о в . М а к а р е н к о . У меня впечатление, что к своим вы очень строги, а к чужим,
вероятно ласковы.
Т о в . Лю б и м о в а . Иногда ребенку чего-нибудь хочется, я отказываю, или ему хо-
чется пойти, а я говорю: «Без меня не можешь пойти, не можешь самовольно уходить» и т. д.
Может быть, я не предоставляю такого широкого права. Ему одиннадцать лет.
В отношении воровства. Недавно был такой случай. Я взяла новую прислугу. Когда
бабушка высыпала сахар и ребята его не таскали, она удивилась и говорит:
- У той хозяйки дети всегда таскали сахар.