6 / 208
4
представляться вместе с проектом контрольных цифр приема
студентов до 1 января.
Для реализации целевой контрактной подготовки специалистов
могли использоваться формы договоров, которые учебное заведение
разрабатывало на основе типовых форм, утвержденных Минтрудом
России и Госкомвузом России. Учебное заведение могло при
необходимости использовать и трехсторонний договор (заказчик –
учебное заведение – студент), разработанный самим учебным
заведением с учетом содержания утвержденных Минтрудом России и
Госкомвузом России типовых двусторонних (студент – учебное
заведение, студент – работодатель) договоров.
Практика целевого приема последних лет выявила следующие
проблемы в области целевой подготовки педагогов:
1. Целевые места все более используются для обеспечения
доступа к высшему образованию определенных категорий граждан,
например, детей глав администраций сельских поселений и
работников этих администраций.
2. Целевой прием часто осуществляется по престижным
специальностям, что обеспечивает облегченный доступ к бюджетным
местам некоторым особым категориям абитуриентов, которые не
прошли бы по конкурсу на бюджетные места. При этом во многих
случаях участники программ целевого обучения, поступающие на
престижные
специальности,
не
относятся
к
категориям
малообеспеченных граждан.
3. Целевой прием (подготовка) решает некоторые проблемы
вузов, позволяя набирать студентов по специальностям, которые не
пользуются спросом со стороны населения.
4. За счет расширения целевого приема решаются и
политические проблемы. Целевой прием может решить, например,
политически важные для региональных властей вопросы доступа
к высшему образованию жителей отдаленных территорий, которые
заведомо не будут возвращаться на работу по месту жительства или,
что также существенно, работать по полученной специальности. Но
обеспечение доступа этих групп к высшему образованию способно
снизить социальную напряженность в регионе и обеспечить
поддержку региональным властям с их стороны.