118 / 298
116
При защите эссе студент/слушатель:
• демонстрирует навыки планирования, проектирова-
ния и реализации профессиональной деятельности
по духовно-нравственному, эстетическому развитию
лиц с ОВЗ на основе знания принципов и закономер-
ностей культурно-исторического развития общества,
его ценностных ориентаций;
• демонстрирует навыки творческого подхода к реше-
нию задач по созданию условий для адаптации лиц с
ОВЗ в социокультурном пространстве и постоянного
собственного творческого роста;
• показывает умение моделировать коммуникативную
среду для создания индивидуально-творческой тра-
ектории социализации лиц с ОВЗ.
При оценивании эссе учитываются адекватность содер-
жания теме работы, логичность, научность, обоснованность,
фундированность (ссылки на 2-3 авторов, концепций, школ/
направлений мысли), полнота раскрытия проблемы (3-4
аспекта, ракурса проблемы), оригинальность предлагаемых
путей решения проблемы, грамотность.
Критерии оценки аттестационной работы
Результаты аттестационных испытаний, включенных в
итоговую аттестацию по образовательному модулю, опре-
деляются оценками «отлично», «хорошо», «удовлетвори-
тельно», «неудовлетворительно», которые в соответствии с
«Положением о балльно-рейтинговой системе», принятым
в НГПУ им. К.Минина, выводятся из рейтинговой оцен-