6 / 298
4
ГЛАВА 3.
Позитивные практики реализации образовательной
программы «Педагогика и психология
потенциальных возможностей»...................................................... 69
3.1. Особенности проектирования и реализации
модуля гуманитарного цикла «Философские
и социально-правовые основы сопровождения лиц с ОВЗ»...... 69
3.2. Построение модуля естественнонаучного
цикла «Естественнонаучные основы
сопровождения лиц с ОВЗ» ............................................................ 118
3.3. Специфика организации и содержания
профессиональной подготовки в рамках модуля
«Основы профессиональной деятельности
в системе специального и инклюзивного образования»............. 167
3.4. Особенности построения и содержания
модуля «Деятельностные механизмы комплексного
сопровождения лиц с ОВЗ» ............................................................ 202
ГЛАВА 4.
Общественное признание образовательной деятельности:
результаты апробации новых модулей программы
«Педагогика и психология потенциальных возможностей»...... 248
4.1. Достижения студентов по итогам изучения модуля............. 248
4.2. Сбор и учет мнений участников апробации.
Анкетирование преподавателей,
участвующих в апробации.............................................................. 262
4.3. Мнение экспертного сообщества............................................ 275
Литература.......................................................................................... 282