18 / 200
16
обстоятельства формируют новые требования к качеству проектирования
стратегического развития высшей школы.
Глобальными предпосылками изменений в сфере образования являются:
−
технологическое развитие (ИКТ и проч.);
−
политико-экономические
трансформации
(сфера
финансов,
страхования и проч.);
−
социально-культурные трансформации (сфера фитнеса, медицины и
проч.).
Следствием этих изменений становится формирование новых решений в
образовании и трансформация традиционных институтов.
Расширение деятельности России на международном рынке
образовательных услуг меняет подходы к существующему на настоящий
момент образовательному процессу: образование рассматривается как услуга,
реализуемая по утвержденным международным правилам. Это означает
изменение и расширение форм предоставления образования: учеба за
рубежом,дистанционное обучение, создание учебных заведений на территории
иных государств, обмен учеными и специалистами [77].
На данном этапе процесс интернационализации образования, помимо
преподавательской и студенческой мобильности, включает преобразование
программ и учебных планов, установление партнерских связей и
сотрудничества в научно-исследовательской сфере,формирование единого
образовательного пространства через открытое и дистанционное обучение без
границ,
сотрудничество
образовательных
организаций,
создание
образовательных кластеров, развитие системы международного разделения
труда и другие виды деятельности.
В
настоящее
время
основополагающими
идеями
стратегии
интернационализации рынка образовательных услуг являются:
−
усиление международной конкурентоспособности в области высшего
образования и исследований;