185 / 216
183
В исследованиях специалистов по тестологии выделяют два подхода:
1) нормативно-ориентированный, согласно которому проводится со-
поставление баллов каждого обучающегося с результатами определенной
группы – выборки обучающихся, выполнявших тестовое задание,
для определения места каждого балла по отношению к среднему результа-
ту в группе;
2) критериально-ориентированный, при котором результаты интер-
претируются по отношению к содержательной области безопасности жиз-
недеятельности, включенной в тестовое задание и сопровождающейся
определенными критериями выполнения [99, 192].
Основная цель первого подхода заключается в дифференциации ис-
пытуемых по результатам выполнения тестового задания. Для интерпрета-
ции результатов тестирования балл каждого испытуемого сравнивают
с нормами выполнения тестового задания. Обычно к нормам относят сред-
нее значение тестовых баллов и показатель вариативности вокруг среднего
значения всех остальных баллов, полученных представительной выборкой
тестируемых обучающихся. Процесс определения норм называется стан-
дартизацией теста.
При втором подходе результаты интерпретируются по отношению
к содержанию или требованиям, установленным к учебным достижениям.
Это позволяет выявить освоенные и неосвоенные разделы, выстроить ин-
дивидуальный образовательный маршрут, ранжировать тестируемых
по проценту выполнения и построить рейтинговые шкалы.
Автоматизированный текущий, тематический, итоговый формы кон-
троля имеют, как правило, дружественный интерфейс, поддерживают раз-
личные формы заданий и позволяют реализовывать сценарии проведения
контроля, используют работу с текстом, неподвижными и анимированны-
ми изображениями, звуком, видео.
Особое значение при проведении контроля имеет банк тестовых зада-
ний. Различают тестовые задания открытого и закрытого типа (рисунок 16).
Задания открытого типа:
1)
дополнения: вместо многоточия впишите слово – правильное по-
нятие или его признак;
2)
свободного изложения: закончите предложение «Аксиома о по-
тенциальной опасности утверждает…».