Background Image
Table of Contents Table of Contents
Коммуникативная компетентность личности в области безопасности жизнедеятельности Next Page
Information
Show Menu
Коммуникативная компетентность личности в области безопасности жизнедеятельности Next Page

 


ТИТУЛЬНЫЙ ЛИСТ 		3
ВЫХОДНЫЕ ДАННЫЕ 		4
ПРЕДИСЛОВИЕ 		5
ВВЕДЕНИЕ 		7
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ КОММУНИКАТИВНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ ЛИЧНОСТИ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОБЛАСТИ «БЕЗОПАСНОСТЬ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ» 		12
1.1. Коммуникативная компетентность в парадигме современного образования 		12
1.2. Методологическая рефлексия и теоретические основы формирования коммуникативной компетентности в обучении безопасности жизнедеятельности 		31
1.2.1. Краткий исторический экскурс 		32
1.2.2. Общемировоззренческие основы коммуникативной компетентности 		37
1.2.3.Психолого-педагогические основы формирования коммуникативной компетентности 		41
1.2.4. Методические основы формирования коммуникативной компетентности в теории и методике обучения безопасности жизнедеятельности 		57
1.3. Научные основы безопасности жизнедеятельности как содержательная основа формирования коммуникативной компетентности 		63
ГЛАВА 2. КОНЦЕПЦИЯ ФОРМИРОВАНИЯ КОММУНИКАТИВНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ ЛИЧНОСТИ В ОБЛАСТИ БЕЗОПАСНОСТИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ 		80
2.1. Стратегические идеи и принципы концепции формирования коммуникативной компетентности в образовательной области «Безопасность жизнедеятельности» 		80
2.2. Конструирование концепции формирования коммуникативной компетентности личности в области безопасности жизнедеятельности 		90
2.3. Педагогические условия организации коммуникативной деятельности в межсубъектном взаимодействии 		109
ГЛАВА 3. ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ ФОРМИРОВАНИЯ КОММУНИКАТИВНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ В КУРСЕ БЕЗОПАСНОСТИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ 		125
3.1. Классификация педагогических технологий формирования коммуникативной компетентности 		125
3.2. Коммуникативные технологии, основанные на живом непосредственном общении 		129
3.2.1. Проектные технологии в курсе безопасности жизнедеятельности 		129
3.2.2. Технология исследовательской деятельности 		135
3.2.3. Игровые технологии 		144
3.2.4. Технология ситуационного анализа (case stady) 		150
3.3. Коммуникативные технологии, основанные на базе организации текстуального взаимодействия 		156
3.3.1. Технология развития критического мышления через чтение и письмо 		156
3.3.2. Технология смыслового чтения 		169
3.4. Информационно-коммуникационные технологии 		176
3.4.1.Информатизация образования в области безопасности жизнедеятельности 		176
3.4.2. Информационно-коммуникационные технологии обучающего характера 		181
3.4.3. Использование информационно-коммуникационных технологий в контрольно-оценочной деятельности 		184
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 		188
БИБЛИОГРАФИЯ 		190
СОДЕРЖАНИЕ 		211
 FlippingBook