Коммуникативная компетентность личности в области безопасности жизнедеятельности

важность проблемы взаимопонимания, коммуникации людей в области

обмена материальными и духовными ценностями, опытом безопасной

жизнедеятельности, что требует формирования коммуникативной компе-

тентности.

Рисунок 1 –

Модель социокультурной коммуникации (по И.А. Колесниковой)

Исследование сущности коммуникативной компетентности в обуче-

нии безопасности жизнедеятельности осуществлялось на общемировоз-

зренческом, псхолого-педагогическом, методическом уровнях.

1.2.2. Общемировоззренческие основы

коммуникативной компетентности

Общемировоззренческий уровень методологии создает представле-

ние о всеобщих характеристиках мира, человека в этом мире, его способ-

ностях познавать и изменять этот мир, вступая во взаимодействие с окру-

жающей природной средой, обществом, самим собой. Общие фундамен-

тальные основания в области коммуникации связаны с зарубежными и

отечественными исследованиями, вниманием к накопленному исследова-

тельскому опыту.

Источник

информации

Коммуникатор

Текст сообщения

Канал передачи сообщения в пространстве и во времени

Адресат

Коммуникативное и семантическое поля

Информационные (социокультурные и личностно-индивидуальные) фильтры

Обратная связь: коммуникант

Реципиент