187 / 216
185
Этапы составления тестов
учебных достижений учащихся:
1.
Определение целей тестирования;
2.
Отбор содержания учебного материала;
3.
Конструирование технологической матрицы;
4.
Составление тестовых заданий;
5.
Построение выборки для апробации заданий;
6.
Компоновка и апробация заданий;
7.
Корректировка;
8.
Составление окончательного варианта заданий.
Как правило, при интерактивном режиме тестирования происходит
асинхронная коммуникационная связь, когда реакция преподавателя
на результаты проверки оказывается отсроченной по времени, которое
необходимо для проверки работы в автоматизированном режиме, подсчета
баллов, оформления результатов.
При проведении онлайн-тестирования интерактивный режим органи-
зуется в пределах одной аудитории или с помощью Интернета. Специаль-
ная программа обеспечивает выдачу заданий для всех испытуемых, каж-
дый из которых выполняет свой вариант теста.