Коммуникативная компетентность личности в области безопасности жизнедеятельности

191 / 216

189
14. Базарова А.А. Особенности применения метода учебной дискуссии на заня-
тиях по иностранному языку в вузе // Теория и практика образования в совре-
менном мире: материалы междунар. науч. конф. (г. Санкт-Петербург, февраль
2012 г.). СПб.: Реноме, 2012. С. 306-308.
15. Байбородова Л.В., Индюков И.В. Методика обучения основам безопасности
жизнедеятельности: методическое пособие. М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС,
2003. 272 с.
16. Балакина Л.Л. Диалог как педагогический принцип формирования коммуни-
кативной компетентности учащихся // Вестник ТГПУ. Серия: Педагогика. 2005.
№2(46). С. 52-56.
17. Баранников А.В. Содержание общего образования: компетентностный под-
ход. М.: ГУ ВШЭ, 2002. 51 с.
18. Батищев Г.С. Особенности культуры глубинного общения // Диалектика об-
щения. Гносеологические и мировоззренческие проблемы. М.: Наука, 1987.
С.13-52.
19. Бахтин М.М. Фрейдизм. Формальный метод в литературоведении. Марксизм
и философия языка: статьи. М.: Лабиринт, 2000. 640 с.
20. Бахтин М.М. Эстетика словесного творчества. М.: Искусство, 1979. 424 с.
21. Башев В.В. Компетентностный подход в гражданском образовании: техноло-
гии, работающие на цели гражданского образования // Гражданское образование
в российской школе / сост. Т.И. Тюляева. М.: АСТ. Астрель, 2003. C. 155-167.
22. Белл Дж. Грядущее постиндустриальное общество. Опыт социального про-
гнозирования. М.: Академия, 2004. 944 с.
23. Белова С.В. Диалог – основа профессии педагога: учебно-методическое по-
собие. М.: АПКиПРО, 2002. 148 с.
24. Белова С.В. Функции учебного диалога в усвоении старшеклассниками цен-
ностно-смыслового содержания гуманитарных предметов: автореф. дис. ... канд.
пед. наук: 13.00.01. Волгоград, 1995. 18 с.
25. Берков В.Ф. Философия и методология науки: учебное пособие. М.: Новое
знание, 2004.
26. Бермус А.Г. Проблемы и перспективы реализации компетентностного под-
хода в образовании [Электронный ресурс] // Интернет-журнал Эйдос. 2005. URL:
(дата обращения: 13.04.2012).
27. Берулава М.Н. Теория и практика гуманизации образования. М.: Гелиос,
2000. 340 с.
28. Бершадский М.Е. Компетенция и компетентность: сколько их у российского
школьника? // Народное образование. 2004. №4. С. 137-139.
29. Беспалова Л.А. Формирование экологической компетентности у учащихся
10-11 классов на основе школьного учебника «Основы экологии»: автореф. дис.
… канд. пед. наук: 13.00.02. Н.Новгород, 2013. 24 с.
30. Беспальк Природосообразная педагогика. М.: Народное образование,
2008. 512 с.
31. Бестужев-Лада И.В. Цели образования: идеал, оптимум, норма // Гуманиза-
ция образования. 2000. №1. С. 8-21.
32. Библер В.С. Культура: диалог культур (опыт определения) // Вопросы фило-
софии. 1989. №6. С. 31-42.