Коммуникативная компетентность личности в области безопасности жизнедеятельности

196 / 216

194
113. Ильин И.П. Постструктурализм, деконструктивизм, постмодернизм. М.,
1996.
114. Ингекамп К. Педагогическая диагностика. М.: Педагогика, 1991. 239 с.
115. Интерактивное обучение // Педагогический энциклопедический словарь /
гл. ред. Б.М. Бим-Бад. М.: Большая Российская энциклопедия, 2002. С. 107.
116. Интерактивные методы подготовки менеджеров / науч. ред. А.А. Сучкова.
М.: Изд-во Димитрейд График Групп, 2002. 304 с.
117. Интерактивный диалог // Педагогический энциклопедический словарь / гл.
ред . Б.М. Бим-Бад. М.: Большая Российская энциклопедия, 2002. С. 107.
118. Интеракция // Большой толковый социологический словарь:
в 2 т. Т.1. (А – О) / Д. Джери, Дж. Джери; [пер. с англ. Н.Н. Марчук]. М.: Вече,
ACT, 1999. С. 254-255.
119. Ипполитова Н., Стерхова Н. Анализ понятия «педагогические условия»:
сущность и классификация // General and Professional Education. 2012. №1. С. 8-
14.
120. История и философия науки / под ред. В.И. Купцова. М.: Аспект-Пресс,
1996. 551с.
121. Каган М.С. Особенности глубинного общения // Вопросы философии. 1995.
№3. С. 109-129.
122. Каган М.С. Системный подход и гуманитарное знание. Л.: СГУ, 1991. 384 с.
123. Казаков Н.Д. Безопасность и синергетика (опыт философского осмысле-
ния). М., 1994.
124. Камерилова Г.С. Культурно-экологическая образовательная среда вуза в си-
стеме личностно-профессионального становления выпускника [Электронный ре-
сурс] // Современные проблемы науки и образования. 2012. №4. URL:
http (дата обращения: 31.01.2014).
125. Камерилова Г.С., Николина В.В., Картавых М.А. Педагогическое проекти-
рование компетентностной модели высшего профессионально-экологического
образования // Стандарты и мониторинг в образовании. 2011. №1. С. 20-24.
126. Камерилова Г.С., Родыгина О.А. Проблемно-диалогический цикл развития
коммуникативной деятельности учащихся в курсе «География России» //
Начальная школа плюс до и после. 2012. №10. С. 1-7.
127. Камерилова Г.С., Родыгина О.А. Технология проектной деятельности как
условие развития учебного сотрудничества // Начальная школа: плюс до и после.
2013. №10. С. 7-12.
128. Камерилова Г.С. Интерактивный потенциал культурно-экологической обра-
зовательной среды // Нижегородское образование. 2013. №4. С.19-24.
129. Камерилова Г.С. Технологический инструментарий культурно-
экологической образовательной среды вуза // Технологии коэволюционного вза-
имодействия субъектов в условиях формирования культурно-экологической об-
разовательной среды региона: учебное пособие. Н.Новгород: Исток, 2013. С. 61-
91.
130. Кан-Калик В.А. Учителю о педагогическом общении: Книга для учителя.
М.: Просвещение, 1987. 190 с.
131. Кан-Калик В.А. Грамматика общения. М., 1995.
132. Кан-Калик В.А., Никандров Н.Д. Педагогическое творчество. М.: Педагоги-