Background Image
Table of Contents Table of Contents
Previous Page  199 / 216 Next Page
Information
Show Menu
Previous Page 199 / 216 Next Page
Page Background

197

172. Культурология: учебник / П.С. Гуревич. 5-е изд., перераб. и доп. М.: КНО-

РУС, 2011. 448 с.

173. Кулюткин Ю.Н. Моделирование педагогических ситуаций. М.: Педагогика,

1981. 120 с.

174. Куракова Г.В. Теоретический анализ дефиниции «ключевые учебные ком-

петенции»

[Электронный

ресурс]

//

Эйдос.

2011.

№8.

URL:

http://eidos.ru/journal/2011/0831-03.htm

(дата обращения: 17.03.2012).

175. Курганов С.Ю. Психологические проблемы учебного диалога [Электронный ре-

сурс]

//

Вопросы

психологи.

1988.

№2.

С.

87-96.

URL:

http://www.voppsy.ru/issues/1988/882/882087.htm

(дата обращения: 01.03.2016).

176. Курилова С.Ю. Формирование коммуникативной компетентности старше-

классников в учебной проектной деятельности: автореф. дис. … канд. пед. наук:

13.00.01. Владикавказ, 2011. 24 с.

177. Лабунская В.А. Экспрессия человека: общение и межличностное познание.

Ростов н/Д: Феникс, 1999. 60 с.

178. Лаптев В.В. Интеграционные процессы и гуманитарные технологии: меж-

дисциплинарный аспект исследования научного образования в европейских уни-

верситетах. СПб.: Книжный дом, 2007. 272 с.

179. Лебедев O.E. Образование как фактор развития личности // Дополнительное

образование детей фактор развития творческой личности. СПб.: СПбГДТЮ,

1998. С. 13-20.

180. Лебедев О.Е. Компетентностный подход в образовании // Школьные техно-

логии. 2004. №5. С. 3-12.

181. Лекторский В.А. Субъект, объект, познание. М.: Наука, 1980. 375 с.

182. Ленская Е.А. Компетентностпый подход в подготовке и переподготовке пе-

дагогов [Электронный ресурс] // Материалы X конференции «Педагогика разви-

тия: соотношение учения и обучения». Красноярск, 2003. URL:

http://conf.univers.krasu.ru/conf10/doclp.html

(дата обращения: 03.05.2012).

183. Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. М.: Смысл; Академия,

2005. 352 с.

184. Леонтьев Д.А. Личностная зрелость как опосредствование личностного ро-

ста // Культурно-историческая психология развития / под ред. И.А. Петуховой.

М.: Смысл, 2001. С. 154-161.

185. Лернер И.Я. Качества знаний учащихся. Какими они должны быть? М.:

Знание, 1978. 47 с.

186. Леруа Э. Догмат и критика. М.: Едиториал УРСС, 2011. 336 с.

187. Лесков М.А. Гомеопатические процессы и теория безопасности // Безопас-

ность. 1994. №4(20). С. 66.

188. Лисина М.И. Проблемы онтогенеза общения. М., 1986. 144 с.

189. Ломов Б.Ф. Методологические и теоретические проблемы психологии. М.,

1984. 444 с.

190. Ляудис В.Я. Методика преподавания психологии: учебное пособие. 3-е изд.,

испр. и доп. М.: Изд-во УРАО, 2000. 128 с.

191. Мазур И.И., Козлова О.Н., Глазачев С.Н. Путь к экологической культуре.

М.: Горизонт, 2001. 194 с.