229 / 248
227
сопряженное с неспособностью регулировать свои эмоциональные
состояния, а также и другой аспект эмоциональной патологии – так
называемая эмоциональная глухота – задают своеобразную «зону
ближайшего развития» для ребенка и учат его неконструктивным
способам преодоления трудностей, разрядки эмоционального напряжения,
совладания с эмоциями и переживаниями, реагирования на чувства
другого человека.
Следует заметить, что положения культурно-исторической теории
Л.С. Выготского обладают не только высоким объяснительным
потенциалом причин возникновения и проявления насилия, но и
обозначают механизмы реабилитационной и профилактической работы
с детьми и взрослыми. В конструктивном и терапевтическом
взаимодействии со взрослыми ребенок может и преодолеть последствия
травмы, и научиться способам предотвращения насилия.
Эти направления исследований органично включены в деятельность
двух организаций, социальное партнёрство которых проверено 18 годами
совместной работы. Нижегородский государственный педагогический
университет и общественная организация Нижегородский ресурсный
центр «Детство без насилия и жестокости» в совместной деятельности
разрабатывали концепцию системы защиты детей от насилия и модель
оказания многопрофильной помощи ребенку и его социальному
окружению; в составе научной группы восьми университетов мира
создавали инструментарий для оценки распространённости насилия
над детьми и провели серию междисциплинарных исследований;
адаптировали лучшие программы профилактики и помощи ребенку,
известные в мире для применения в условиях России; провели более
250 семинаров и тренингов для специалистов и администраторов сферы
образования,
здравоохранения,
социальной
защиты
населения,
правоохранительных органов и органов правопорядка; разработали и
апробировали первую магистерскую программу подготовки для работы
с проблемой насилия; подготовили 11 кадров высшей квалификации через
систему аспирантуры, докторантуры и соискательства; подготовили
к утверждению проекты регламентов и протоколов действий
специалистов
ведомств
и
организаций
сферы
образования,
здравоохранения, социальной защиты населения, правоохранительных
органов и органов правопорядка, других нормативных и методических
материалов по результатам выполненных научных исследований и