42 / 248
40
на площадке после уроков, 51 (41%) – в коридоре, 16 (13%) – в классе
в присутствии учителя, 26 (21%) – в классе в отсутствие учителя,
12 (9%) – в туалете, 9 (7%) – в столовой, 19 (15%) – на уроке физкультуры
или в раздевалке, 14 (11%) – по дороге в школу или из школы, 17 (14%) –
где-то ещё в школе. Очевидно, что ни одно место в школе не будет
безопасным для потенциальной жертвы.
Большинство жертв не сознает причин, почему обидчики выбрали
объектом издевательств именно их (43,04%). Остальные думают, что
причина в том, что они игнорировали обидчиков, были в чем-то их
лучше или стали объектом нападок из-за особенностей внешности. Лишь
5-6% жертв думают, что причиной буллинга стали предпочтение учителем,
частые ссоры с одноклассниками или экономическое положение.
Обидчики при этом склонны обвинять жертв в доносах учителям (40%),
игнорировании или передаче сплетен о ссорах (37%), частых ссорах
с другими (30%), высокомерии (28%), предпочтении учителем (15%),
видят причину в особенностях внешности (19%) или экономического
положения (8%) [Петросянц, 2011]. И жертвы, и обидчики считают
потенциальным источником буллинга игнорирование, частые ссоры
с другими, высокомерие и специфическую внешность.
2.3. Психологические особенности участников буллинга
Впервые среди участников буллинга обидчиков, жертв и свидетелей
выделил Е. Роланд [Лейн, 2001]. Он описал так называемую «буллинг-
структуру», когда каждый из участников имеет свою точку зрения
на происходящее. Обидчики выступают источником агрессивных
действий, жертвы – реципиентом, а свидетели являются наблюдателями.
В рамках буллинг-структуры Д. Олвеус выделил характерные черты,
присущие каждой из групп [Olweus, 1993].
Пассивные жертвы
Типичные жертвы, как правило, чаще испытывают чувство тревоги и
небезопасности, чем другие учащиеся. Они более предусмотрительные,
тихие и чувствительные. Если на них нападают, они чаще всего или
заплачут (в младших классах), или отстранятся от обидчика. Жертвы чаще
обладают заниженной самооценкой, склонны считать себя глупыми,
некрасивыми, стыдятся себя. Чаще всего они одиноки, друзей в школе
у них нет. Сами по себе они не агрессивны и не провоцируют буллеров