87 / 248
85
в запоминании. Внимание становится рассеянным, обедняется речь, часто
появляется заикание. Дети значительно хуже успевают в школе, труднее
протекают процессы школьной адаптации [Волкова Е.Н., 2007, 2011].
Различные психологические нарушения в мыслях, чувствах и
поведении человека, пережившего насилие, приводят к
социальным
последствиям
. К ним относят нарушения в здоровье и трудоспособности
членов общества в результате насилия, нарушения социального порядка и
расходы
на
содержание
и
обеспечение
различных
служб,
поддерживающих систему благосостояния детей, и на юридическое
консультирование, исполнение закона, на службы поддержки физического
и интеллектуального здоровья в процессе реабилитации.
Дети и подростки являются наиболее уязвимой, незащищенной
частью нашего общества. Жестокое обращение с ними, пренебрежение их
интересами наносит непоправимый вред их здоровью – и физическому, и
психическому. Результаты криминологических и психологических
исследований показывают, что в силу особенностей возраста, личностной
несформированности и незащищенности несовершеннолетние обладают
повышенной виктимностью – субъективной «предрасположенностью»
стать при определенных обстоятельствах жертвой преступлений.
Решение своих проблем дети – жертвы насилия часто находят
в криминальной
асоциальной
среде,
что
нередко
сопряжено
с формированием пристрастия к алкоголю, наркотикам. Девочки нередко
начинают заниматься проституцией, у мальчиков может нарушаться
половая ориентация. Такие дети в дальнейшем испытывают трудности при
создании собственной семьи, они не могут дать своим детям достаточно
тепла, поскольку не решили свои собственные психологические проблемы.
Чувствуя себя несчастными, обездоленными, приспосабливаясь
к ненормальным условиям существования, пытаясь найти выход
из создавшегося положения, они и сами могут стать шантажистами. Это,
в частности, относится к сексуальному насилию, когда в обмен
на обещание хранить секрет и не ломать привычной семейной жизни дети
вымогают у взрослых насильников деньги, сладости, подарки.
Дети, пережившие любой вид насилия, испытывают трудности
социализации: у них нарушены связи со взрослыми, нет соответствующих
навыков общения со сверстниками, они не обладают достаточным уровнем
знаний и эрудицией, чтобы завоевать авторитет в школе и др. Такой
ребенок не усваивает норм социально-положительных отношений