9 / 66
7
Рисунок 1 – Связь профессиональных и образовательных стандартов
Таким образом, образовательные и профессиональные стандарты должны
быть связаны между собой соответствующими требованиями к результатам
обучения и получения квалификации. То есть, необходимо установить
соответствие между компетенциями ФГОС и трудовыми действиями
Профессионального стандарта, которое отсутствует в явном виде.
Установление этого соответствия требует формулировки образовательных
результатов программ.
1.2. Откуда появилась концепция образовательного результата?
С конца 1990-х гг. в теории и практике менеджмента стал активно
развиваться подход, основанный на результате (Result-Based Management,
RBM). Это стратегия управления, в которой все субъекты работают прямо или
опосредовано на результаты, обеспечивая их достижение посредством всех
процессов, продуктов и служб. Субъекты в свою очередь используют
информацию о результатах для обеспечения принятия решений по
проектированию, ресурсному обеспечению и реализации программ, а также
возможности учета и оценки.
Сегодня в РФ модернизация образования на всех уровнях проводится в
парадигме деятельностного подхода. Эффективность его применения
обеспечивается целенаправленной реализацией основанного на результате