37 / 144
33
функционирования и развития образовательной среды, в которой
находится педагогическая система.
Целенаправленно воздействуя на проектируемые объекты, можно
организованно управлять их развитием.
Субъекты и объекты проектирования – это относительные понятия,
которые постоянно находятся в диалектической взаимосвязи. Их
выделение всегда абстрактно, так как, во-первых, во многих случаях
субъекты одновременно выступают и объектами проектирования
(например, педагогический коллектив производит целенаправленное
воздействие на коллектив обучающихся и т.д.), во-вторых, личность или
социальная группа в одной педагогической системе могут быть объектами,
в другой – субъектами проектирования. Вышестоящий орган управления в
вертикальной иерархической системе проектирования является субъектом
по отношению к нижестоящему как к объекту. Подсистемы, элементы,
занимающие промежуточное положение в этой иерархической структуре,
выступают в отношении нижестоящих субъектами, а вышестоящих –
объектами проектирования.
Проект представляет собой совокупную целостность связанных
определенной зависимостью, сознательно разработанных, научно обос-
нованных характеристик, параметров, индикаторов, показателей.
При создании проектов, связанных с системой управления, важно
также учитывать влияние внешней среды, объективные условия
существования будущей проектируемой системы.
Проект требует установления параметров, основных характеристик
развития системы на ограниченный промежуток времени. Проект должен
содержать информацию и отвечать основным принципам: однозначности,
необходимости, полноты, непротиворечивости, оптимальности.
Сложность проектной деятельности определяется зависимостью
от качественных и количественных параметров объекта проектирования.
Наиболее сложным является проектирование будущих состояний
социальных систем, процессов, отношений в связи с проблематичностью и
неоднозначностью количественного выражения многих характеристик
данных систем. Поэтому в таких случаях применяются качественно-
содержательные, мировоззренческие оценки, что значительно влияет
на качество и состояние проекта. К тому же по мере возрастания
временного интервала проектирования растет сложность как системы