9 / 82
7
Мининский университет
1.1. Гипотеза о несовершенстве
возрастных структур региональных
педагогических сообществ
Идея исследования нормального
распределения возрастных групп в структуре
педагогического сообщества возникла из
обсуждения вопроса о целесообразности
увеличения объемов контрольных цифр
приема на программы подготовки педагогов
(КЦП), в особенности на программы
магистратуры.
Мы исходили из того, что характер
распределения КЦП по регионам должен
прямо зависеть от потребностей субъектов
Российской Федерации в педагогических
кадрах. Декларация регионами этой
потребности должна базироваться на
единообразных расчетах, приемлемых
как для самих этих регионов, так и для
Минобрнауки России.
По первоначальной нашей логике характер
распределения КЦП по регионам должен
определяться демографической ситуацией
в регионах и зависеть от числа рождений
в регионе за год. Анализ двух кривых,
представленных на рисунке 1.1, говорит о том,
что связь объемов КЦП с числом рождений,
безусловно, есть.
Диаграмма (рис. 1.1) построена так, что синяя
кривая возрастает. Наличие строгой связи
между объемами КЦП и числом рождений за
год требовало бы возрастания и от красной
кривой, чего не наблюдается при наличии,
однако, общего тренда. На этом основании
была сформулирована гипотеза о том,
что распределение КЦП по программам
подготовки педагогов по регионам не вполне
рационально.
Рисунок 1.1. Диаграмма распределения объемов КЦП по
регионам в сравнении с числом рождений в 2016 году
По оси абсцисс – порядковые номера регионов; по оси ординат:
синяя линия – 1/60 от числа рождений в субъекте федерации в
2016 году; красная линия – выделенный в 2016 году для субъекта
федерации объем КЦП по программам подготовки педагогов