203 / 356
201
Руководство учреждением в таком случае, не задевая достоинства совета, ставит вопрос
о перевыборах.
Пока в учреждении еще нет достаточно крепкого общественного мнения, состав совета
может и не избираться общим собранием, а назначаться педагогическим руководством и по-
степенно пополняться новыми членами способом кооптации. Но и тогда всякое изменение в
составе совета командиров должно быть сейчас же доведено до сведения общего собрания.
Личный состав совета командиров после избрания или назначения объявляется приказом
руководителя учреждения.
Совет командиров отчитывается за свою работу перед общим собранием коллектива…...
10. Центр
Очень важное значение имеет организация педагогического центра. Этот вопрос в наших
детских учреждениях находится в забросе.
Обычно управление детским учреждением сосредоточивается в кабинете директора или
его помощника по учебно-воспитательной части. Второго кабинета иногда даже не бывает.
Помощник находится в учительской, а в детских домах – в своей квартире.
Обычно кабинет и квартира являются святилищем, куда воспитанники попадают только
в особых случаях.
В некоторых учреждениях есть комнаты самоуправления, которые организованы как
красные уголки и больше существуют для приличия. В них, правда, происходят заседания,
но большей частью они просто пустуют. При этом в детских домах и колониях кабинет педа-
гогического руководителя почти всегда находится в другом здании – там, где сосредоточено
все управление колонией, контора, бухгалтерия. Это совершенно неправильно.
Кабинет педагогического руководителя должен находиться в том корпусе, в котором про-
текает жизнь коллектива, где находятся спальни, столовая, клубы; в школе – в главном школь-
ном здании. Этот кабинет должен располагаться рядом с кабинетом самоуправления – совета
командиров – и сообщаться с ним.
В комнате совета командиров всегда должен находиться дежурный по учреждению, и
для него нужно поставить небольшой столик. Тут же должен быть и пункт санкомиссии и
стол хозяйственной комиссии.
Каждый воспитанник имеет право всегда зайти в эту комнату по делу, не спрашивая раз-
решения.
Стиль поведения воспитанников в кабинете педагогического руководителя и совета ко-
мандиров должен стать определенной традицией в коллективе: сдержанность, вежливость,
расположенный деловой тон. Какая бы то ни было фамильярность недопустима в такой же
мере, как и излишняя сухость, официальность или раздражительность. По возможности
необходимо, чтобы вся работа педагогического руководителя проходила открыто, чтобы
каждый воспитанник мог присутствовать при его беседах с отдельными нарушителями, при
разборах случаев, отдаче распоряжений.
Необходимо добиваться, чтобы его кабинет сделался центром внимания и притяжения
всего коллектива, и в особенности любимой комнатой актива, с которым педагогический ру-
ководитель всегда должен находиться в общении, не ожидая специальных заседаний и со-
браний.
Работа педагогического руководителя должна проходить всегда в контакте с председате-
лем самоуправления, со всеми группами очередных дежурных. Обо всех своих начинаниях
он должен советоваться с ними и выслушивать их сообщения о делах учреждения.
Если педагогический руководитель куда-нибудь отлучается надолго, вместо него должен
оставаться в кабинете заменяющий его на это время. Центр не может бездействовать. В коммуне
им. Ф.Э. Дзержинского в таком случае в кабинете остается кто-нибудь из педагогов, секретарь
совета командиров (ССК) или дежурный по коммуне командир (ДК). Эти товарищи не замеща-
ют педагогического руководителя, они только представляют его во время его отсутствия.