5_Makarenko

103

Как беседовать

Важнейшим методом воздействия считаю беседу. Причем эту беседу должен проводить человек

высокоавторитетный. Вся наша система воспитания – это реализация лозунга о внимании к человеку.

О внимании не только к его интересам, его нуждам, но и к его долгу.

На борьбу с ворами призвали коллектив. Попавшийся вор вызывался на собрание. Оно происхо-

дило в большой комнате. С центра потолка свисает большая яркая люстра. Виновнику предлагают

выйти на середину. Если он вышел и стал в небрежную позу, все собравшиеся предлагают: «Стань

смирно!» Ослушаться всего собрания никто никогда не осмеливался. Затем выступал наш воспитан-

ник Землянский

, которого мы звали Робеспьером. Робеспьер произносит гневную стремительную

речь и в заключение предлагает выгнать виновника из коммуны. Затем выступают еще несколько та-

ких же энергичных ораторов. Вор все это время бледнеет и краснеет. После [этого] говорит кто-

нибудь из комсомольцев:

– Мы ведь исправляем таких. Если его выгоним, он опять станет беспризорным. Нужно дать ему

возможность исправиться. Я думаю, что его исправить можно. Предлагаю его зачислить в нашу бри-

гаду. Мы за него поручимся. Выгнать всегда успеем.

Излишне отрицать, что этот вор может украсть еще раз, еще два (выступавшие ребята об этом го-

ворили), но больше воровать он не будет. И спустя сравнительно короткий срок он «входит в норму».

Товарищеский «чай»

Часто мы практиковали такой способ сближения людей. Раз в пятидневку вечером я накрываю у

себя в кабинете стол для чая, приглашаю бригаду. В этой бригаде есть, конечно, и плохие воспитан-

ники. Во время чая происходит задушевная беседа. Выступающие воспитанники обрушиваются на

недисциплинированных, а я беру их под защиту, говорю приблизительно следующее:

– Что вы на них напали? Они ведь хорошие ребята. Ну, были грешки, надо думать, что эти про-

ступки повторяться не будут.

Воспитанники дорожат этими беседами. Они с нетерпением ждут, когда я их приглашу на чай в

следующий раз.

А.С. Макаренко. Пед. соч.: в 8 т., т. 4, с. 36–38. Публикация в газ. «За со-

ветский подшипник», 3 ноября 1936 г., под заголовком «Замечательный

опыт». Дата беседы не обозначена. По смежным материалам – 28 октября, в

первой половине дня.

А.С. Макаренко, видимо, предложили тему «мер воздействия», он осветил

ее в плане морального влияния коллектива.

Примеры такого учета см.: А.С. Макаренко. Школа жизни, труда, воспи-

тания… Часть 3 – сводки «по дисциплине», дек. 1933 г., январь 1934 г.

В «ФД-1» –

А. Землянский

;

во «Флагах на башнях» А. Зырянский.

Приглашение «на чай» практиковались в «институтах благородных де-

виц». Начальница института приглашала весь класс вместе с «классной дамой»

в свой кабинет. Это – одна из форм педагогического контроля и воспитания

общей культуры поведения.