292 / 388
290
ризм» – Япония. Положительный опыт СССР и А.С. Макаренко; «взаимодействие общества и лич-
ности через коллектив».)
Фролов А.А. Административное управление и самоуправление в педагогике А.С. Макаренко.
(Они объясняются в их единстве, как проявление педагогической концепции взаимодействия поколе-
ний. В связи с этим дается новое определение базовым понятиям педагогики А.С. Макаренко, от-
вергается их дилетантское толкование.)
Народное образование, 2010
№1: Гликман И.З. Наша школа: от старой к новой.
(Необходим в школе «массовый широкопро-
фильный клуб», с хорошей общей организацией и самоуправлением; оплачиваемый производительный
труд; «школа жизни, а не только учебы».)
Григорьев Д.В. Духовное и социальное в воспитании человека
Положение о Международном конкурсе им. А.С. Макаренко.
(Повтор – в №2)
Вифлеемский А.Б. Как следует готовить материалы на Международный конкурс им. А.С. Мака-
ренко.
(Повтор в №2)
Пятаков Е.О. Смысл жизни: помощь подростку в осмыслении проблемы
Брунчукова Н.М. «Этические добродетели» младших школьников: способы воспитания.
(На сло-
весном уровне и разрыванием жизненных «ситуаций».)
Замостьянов А.А. Врата снобизма. Болезнь современного общества.
(Пропаганда потребления,
«призрение к народу» – в средствах массовой информации.)
№2: Загвоздкин В.К. Стандарты образования и тестировании в Швеции
Алексеев А.А., Егоров В.А. Социальный потенциал детей и юношества: школа, село, ассоциация
крестьянских хозяйств.
(Ярославская обл., «сеть школ-хозяйств» и др.)
Прутченков А.С. Как активизировать ученическое самоуправление?
Гармаев А. Есть ли у нас шансы воспитать подростка сегодня?
(«Дефицит взрослого общения».)
Баева И.А. Психология молодежной субкультуры: риск и перспективы роста
Найдал Т.Е. Хочу красивой жизни, Или моральный кодекс строителя капитализма.
(«Обобщенный
образ» подрастающего поколения российского общества.)
№4: Пронина С.И. Гражданская позиция старшеклассников
Якушина Е.В. Школьные и молодежные военно-патриотические объединения: обзор электрон-
ных ресурсов
Данилова Л.Н. Патриотическое воспитание школьников. Из зарубежного опыта.
Гурковский В.А. Кадетские корпуса в дореволюционной России
Замостьянов А. Фальсификация истории. Кому необходим и кому мешает культурно-
исторический феномен?
№5: Итоги VIII Международного конкурса им. А.С. Макаренко и Макаренковских чтений,
Москва.
(Опыт школ-производств)
Лапушинская Г.К. В старших классах можно получить профессиональную подготовку
Кушнир А.М. А.А. Фурсенко и педагогические рецепты А.С. Макаренко
Созонов В.П. Дисциплина школьника: разговор на скучную тему
Гликман И.З. Практический аспект нравственного воспитания
№6: Кушнир А.М. , Григорьев Д.В. Смыслы Конкурса Макаренко
Целищева Н.И. «Империя труда» живет по советам Макаренко
Люкин П.В., Рябова Г.Д. Аграрная школа: опыт созидания
Ахьямова И.А. Голос как инструмент педагогического общения
№7: Остапенко А.А. Исследование воспитательных систем. Из опыта эпистолярных рекоменда-
ций.
(Мировоззренческий и методологический плюрализм.)
Кушнир А.М. «Наша новая школа» не совсем наша и вовсе не новая…...
№8: Болотова Е.Л. Правовой статус школьника