39 / 388
37
1. Общее для взрослых и детей решение задач как средство организации специально-
педагогической деятельности. Основания для размышлений по выявлению педагогического содержа-
ния концепции Макаренко. – Берлин, 2003, нем. яз.
2. Детдомовское воспитание. К проблеме споров о формах заботы. – Берлин, 2007,
нем.яз.
3. Что, черт возьми, есть, собственно говоря, воспитание? – Берлин, 2010 г., нем. яз.)
О содержании издания, данного тома
Данная Часть 5 издания «А.С. Макаренко. Школа жизни, труда, воспитания...…» – это продол-
жение издания нового собрания его сочинений, в виде «учебной книги». Начало этому положила
книга А.А. Фролова «А.С. Макаренко в СССР, России и мире: историография освоения и разработки
его наследия (1939–2005 гг., критический анализ)», издана в Н.Новгороде в 2006 г.
Так возникла серия из 8 ежегодно выпускаемых книг (1-я часть нового издания макаренковских
трудов вышла в 2007 г.; 6-я часть, последняя, выйдет в 2012 г.). Завершить серию предполагается
книгой «Педагогика А.С. Макаренко: очерк методологии, социально-гуманитарных основ». В Части 3
началось печатанье подготовительных материалов к ней, в форме вступительной статьи, на основе
уже
опубликованного
в
разных
изданиях.
Это
продолжено
в
4–5-х частях и будет закончено в Части 6.
Задуманный итоговый труд отражает исследовательскую работу, проведенную в ходе нового из-
дания макаренковских трудов, в процессе обобщения и критического анализа результатов изучения,
теоретического и практического использования макаренковского наследия в СССР, России и других
странах в течение уже более 70 лет.
О возможности и необходимости макаренковедческого исследования с высоким уровнем обоб-
щения свидетельствует проведенный в январе 2008 г. в Федеральном институте развития образования
симпозиум «Современный Макаренко: методология, теория и практика педагогики». Его материалы
опубликованы в сборнике под этим названием (М., ФИРО, 2008) и в издании: Макаренко: альманах,
М., 2008, №1.
Далее начался выпуск брошюр «Наследие А.С. Макаренко: современная разработка и перспекти-
вы (в аспекте методологии педагогики)». Сделано 3 выпуска (Н.Новгород, 2009, 2010 гг.). В выпуске
1 помещены тезисы 14 специалистов; в выпуске 2 – 23, авторы из России, Украины, Германии,
Польши, Беларуси, доктора и кандидаты наук, специалисты по педагогике, философии, социологии,
психологии.
Итоговый макаренковедческий труд по методологии педагогики задуман как приближение к
осуществлению замысла А.С. Макаренко, которого ему не удалось осуществить. Он хотел написать
«книгу по педагогике», «важный и капитальный труд о воспитании». Он приступал к этой работе,
заявлял о ней несколько раз: в 1928 г., в конце 1932–начале 1933 гг., летом 1936 г. А еще раньше,
осенью 1922 г., он намеревался «огромный опыт двух лет, вызвавший множество вопросов, обрабо-
тать научным образом» (А.С. Макаренко. Школа жизни, труда воспитания...… Часть 1, с. 39).
В новом издании трудов А.С. Макаренко он предстает как социальный педагог-реформатор,
классик педагогики, органически совмещающий качества педагога-практика, мыслителя и писателя,
художника слова, публициста, общественного деятеля.
Новое издание необычно, имеет характерные особенности. Материалы даются в строгой хроно-
логической последовательности (от первой части до последней). Нет разделения материалов «по
жанрам». В общем потоке представлены многообразные авторские материалы А.С. Макаренко: ста-
тьи, выступления, деловые и личные письма, художественно-педагогические произведения, различ-
ные подготовительные материалы, записи.
Все написанное и сделанное им предлагается к восприятию в общем «по-