58 / 284
56
перед собой цели и формирует задачи – свои цели и свои задачи. Всегда ли
тренер помогает спортсмену полностью осознавать свои цели и задачи?
С.В. Дмитриев.
Сейчас всё больше уходит в прошлое представление
о спортсмене как о пассивном объекте «обучающего» воздействия тренера.
Однако на практике тренер нередко развивает в основном ту сферу
сознания спортсмена, где преимущественно действуют строгие указания,
штампы, стереотипы, схемы, автоматизмы, так сказать, операционно-
технологическую сферу. Этим принижается роль перцептивной,
мыслительной, смысловой, оценочной сферы сознания. Данная сфера
связана со смыслами, ценностями, намерениями, стремлениями,
разумеется, в их отношении к целям, средствам и результатам действий.
Деятельность как главное проявление человеческой активности
регулируется не только знаниями о тех или иных объектах, но и системой
ценностных представлений. Ценностная система (собственная или
заимствованная) – это
оценка
значимости
(положительной
или
отрицательной) для человека того, что «вовлечено» в его деятельность.
Она зависит от его потребностей, интересов; человек признает эту систему,
отдает ей предпочтение, убеждён, что она желательна. Ценностная
позиция – непременная предпосылка для выработки знания. Человек в
своей преобразующей деятельности должен не только осмысливать свои
отношения к «миру объектов», но и вырабатывать понимание самого себя
как субъекта творческой активности и как творческой личности. В ходе
решения двигательных задач стирается грань между объектом творчества и
субъектом творческого действия. Личность оказывается одновременно и
тем и другим. Изменяется вся сфера сознания – интеллект (ментально-
технический план психики), система телесно-праксических эмоций
(экспрессивно-этетический план психики), все наклонности и
предпочтения реально действующего человека (ценностно-нормативный
пласт психики). В действиях человека интегрируются четыре системы –
биологическая, социальная, культурная и личностная.
Если в ньютоно-картезианской модели мира, в частности в классической
механике, исследователь и объект существовали сами по себе, то в новых моделях
вселенной (квантовая механика в физике) они неразрывно связаны и существуют
только в постоянном взаимовлиянии и взаимодействии. С точки зрения современной
антропологии реальность – это наше миропонимание. Представление о реальности
меняется с развитием науки, культуры и технологии. Реальность – это объективный
мир, в том числе объективированный мир человеческого духа, субъективно-
объективный мир культуры, существующий независимо от человеческой воли и
представлений, действительность как актуальное бытие. Вместе с тем человек