65 / 284
63
Д.Д. Донской
. Двигательная задача начинает формироваться
с определения позиций личности как самоопределяющегося субъекта
отношений. Н.А. Бернштейн подчеркивал, что двигательная задача
выявляется лишь после того, как «воспринята в нужной мере и расценена
ситуация, т.е. обстановка и сам индивид, включённый в неё». Человек
оценивает ситуацию задачи, чтобы иметь возможность действовать, и
должен оценивать, потому что действует. В общем виде ситуация задачи
отражает диалектику противоречий в системах нормативного (что должно
быть) и фактического (что есть в реальной ситуации) состояний.
С.В. Дмитриев
. Однако противоречия между потребностями
субъекта и возможностями их удовлетворения необходимы, но ещё
недостаточны для возникновения задачи. Нужно, чтобы спортсмен хотел и
стремился преодолеть затруднения, возникшие под влиянием тех или иных
«дифракций смысла», по-разному отражающих один и тот же объект,
технологических установок к решению и общей направленности
мышления и деятельности на поиск путей и способов действия. И здесь
для выработки средств решения двигательной задачи важны
познавательно-регуляционные механизмы: цель-замысел, цели-проекции,
цели-интроекции и другие. Цель-проекция – это мысленное перенесение
«реального Я» в ситуацию «потребного будущего», как бы заглядывание в
неё. Цель-интроекция рассматривается нами как взгляд «воображаемого
Я» из будущего в настоящее, как мысленный поворот, «опрокидывание
будущего» на реальную ситуацию двигательной задачи. Настоящее
приобретает смысл только в сопоставлении прошлого и будущего –
«потребного прошлого» и «потребного будущего». Эти вместе взятые
цели действующей личности не следуют за ситуацией автоматически. Они
подчиняют её себе, преобразуют в соответствии с принципами
технологической
организации
двигательного
действия – мерой
предметности на основе «логики внешней среды», мерой социальности на
основе общественных отношений, мерой культуры, фокус культурной
системы составляют «образцы» значений, лежащих в основе социального
взаимодействия. Всё это осуществляется с учётом технико-
технологических установок, личностных устремлений, предпочтений,
притязаний, диспозиций «желаемого будущего» и «не желаемого
настоящего», интернализации, усвоения личностью ценностей культуры.
Д.Д. Донской
. Здесь, по-видимому, нужно признать, что
рассмотренные Вами цели служат своего рода «скелетом» сложнейшего