255 / 298
253
стации, которая осуществлялась в форме междисциплинар-
ного экзамена (рисунок 11).
Рисунок 11 – Уровни достижения образовательных результатов
по модулю «Основы профессиональной деятельности в системе
специального и инклюзивного образования»
Данный модуль является первым в цикле профессио-
нальной подготовки, поэтому при достаточно сбалансиро-
ванных теоретических знаниях студенты не всегда демон-
стрировали максимальную готовность к практическому во-
площению полученных знаний на метапредметном уровне.
Оценка достижений студентов по образовательному мо-
дулю «Деятельностные механизмы комплексного сопрово-
ждения лиц с ОВЗ» на данный момент апробации складыва-
ется из результатов промежуточных и итоговых аттестаций
по отдельным дисциплинам (рисунок 12). Следует отметить,
что успешность освоения образовательных результатов на
заключительном этапе освоения образовательной програм-
мы «Педагогика и психология потенциальных возможно-
стей», в значительной степени обусловлена возможностью
построения индивидуальной образовательной траектории.
Максимальный процент высоких результатов наблюдается