259 / 298
257
Рисунок 16 – Разработка студента (учебный проект), обучавшегося
по программе модуля «Деятельностные механизмы комплексного
сопровождения лиц с ОВЗ»
Позитивные практики реализации инновационных ме-
тодов обучения и использования контрольно-измерительных
материалов транслированы в материалах международных и
российских научно-практических конференций и научных
публикациях.
Результаты рефлексии студентов.
С целью развития рефлексивного мышления студента
как основы сознательной саморегуляции процесса форми-
рования психологической готовности к профессиональной
деятельности на втором этапе апробации новых модулей об-
разовательной программы применялись технологии рефлек-
сивной деятельности.
Этапы рефлексивной деятельности студентов на 2 этапе
апробации проекта: