282 / 298
280
Выводы, рекомендации (заполняются экспертами
разделов 1-3 совместно и/или по согласованию)
Представленный модуль «Деятельностные механизмы
комплексного сопровождения лиц с ОВЗ» программы «Психо-
логия и педагогика потенциальных возможностей» в рамках
направления подготовки бакалавров «Специальное (дефекто-
логическое) образование» полностью отвечает целям и зада-
чам Концепции модернизации педагогического образования,
спроектирован с опорой на профессиональный педагогический
стандарт, с учетом ФГОС ВО «Специальное (дефектологиче-
ское) образование».
Программа модуля полностью соответствует основопола-
гающим принципам либерального образования, включает ва-
риативный перечень дисциплин, что обеспечивает гибкость в
выборе образовательной траектории студента.
Программа модуля ориентирована на подготовку специа-
листа, готового работать в логике деятельностного подхода. Мо-
дуль носит ясную практическую направленность. Одним из важ-
нейших элементов в структуре образовательного модуля являет-
ся комплексная психолого-педагогическая практика (6 недель).
Относительно методов обучения, авторами предложен их
широкий перечень, в т.ч. интерактивных форм обучения и со-
ответствующие формы контроля. Важным является построение
программы модуля с представлением не только российского, но
и зарубежного опыта, с разбором конкретных внутри страно-
вых кейсов.
В целом в представленном модуле прослеживается вну-
тренняя согласованность замысла и способов его реализации,
грамотно описаны образовательные цели, задачи, образова-