283 / 298
281
тельные результаты. Тем не менее, в программе есть некоторые
пункты, требующие дополнительного внимания.
Принимая во внимание то, что данный модуль является
ключевым в рамках реализации программы «Психология и пе-
дагогика потенциальных возможностей», важно понимать, как
на данном этапе организовано сотрудничество и взаимодей-
ствие с потенциальными работодателями, существует ли «ре-
альный заказ» и потребность в данных специалистах, проходят
ли студенты практику, в т.ч. на площадках, готовых принять
данных специалистов на работу по окончании курса и т.д.
По замыслу разработчиков, реализация модуля предпола-
гает использование ресурса сетевого взаимодействия с другими
вузами-партнерами, однако, каким образом данное взаимодей-
ствие планируется осуществить, не уточняется.
В программе дисциплины «Практическая психология об-
щения в специальном и инклюзивном образовании» рекомен-
дуется рассмотреть феномен переноса общения от реального к
виртуальному, при этом, признавая потенциальные опасности
подобной трансформации, с одной стороны, необходимо учи-
тывать особенностей виртуального общения и возможности его
развивающего потенциала, с другой.
Таким образом, с учетом некоторой доработки, представ-
ленный модуль «Деятельностные механизмы комплексного
сопровождения лиц с ОВЗ» программы «Психология и педа-
гогика потенциальных возможностей» в рамках направления
подготовки бакалавров «Специальное (дефектологическое) об-
разование» полностью соответствует современным требовани-
ям и заслуживает высокой оценки.