МОДЕРНИЗАЦИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ В КОНТЕКСТЕ ГЛОБАЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПОВЕСТКИ: ПЕДАГОГИКА И ПСИХОЛОГИЯ ПОТЕНЦИАЛЬНЫХ ВОЗМОЖНОСТЕЙ

284

13. Дифференциальная диагностика нарушений речевого развития:

учебно-методическое пособие / О.В. Елецкая, А.А. Тараканова. –

М.: ИНФРА-M, 2015.

14. Елькина, О.Ю. Мониторинг учебных достижений младших школь-

ников как средство повышения качества начального образования: мо-

нография / О.Ю. Елькина, Н.Л. Сабурова. – М.; Берлин: Директ-Ме-

диа, 2015. – 162 с. – ISBN 978-5-4475-4008-1; То же [Электронный

ресурс]. – URL:

15. Ерусалимский, Я.М. Болонский учебник и наоборот / Я.М. Еру-

салимский. – Ростов-н/Д: Издательство Южного федераль-

ного университета, 2010. – 188 с. – ISBN 978-5-9275-0782-5;

То же [Электронный ресурс]. – URL:

php?page=book&id=241053.

16. Задания для самостоятельной работы слушателей факультета пе-

реподготовки специалистов по дефектологии. Дисциплины пред-

метной подготовки программы дополнительного профессиональ-

ного образования «Олигофренопедагогика»: учебно-методиче-

ское пособие / под ред. Б.Б. Горскин, Е.С. Тушева. – М.: Прометей,

2011. – 212 с. – ISBN 978-5-4263-0065-1; То же [Электронный ре-

сурс]. – URL:

17. Звонников, В.И. Оценка качества результатов обучения при атте-

стации: (компетентностный подход): учебное пособие / В.И. Звон-

ников, М.Б. Челышкова. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Логос,

2012. – 279 с. – ISBN 978-5-98704-623-4; То же [Электронный ре-

сурс]. – URL:

18. Инклюзивное образование: Настольная книга педагога, работаю-

щего с детьми с ОВЗ: метод. пособие / М.С. Староверова [и др.];

[Под ред. М.С. Староверовой]. – М.: Владос, 2012. – 167 с. – ISBN

978-5-691-01851-0.