МОДЕРНИЗАЦИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ В КОНТЕКСТЕ ГЛОБАЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПОВЕСТКИ: ПЕДАГОГИКА И ПСИХОЛОГИЯ ПОТЕНЦИАЛЬНЫХ ВОЗМОЖНОСТЕЙ

287

32. Марголис, А.А. Требования к модернизации основных професси-

ональных образовательных программ (ОПОП) подготовки педа-

гогических кадров в соответствии с профессиональным стандар-

том педагога: предложения к реализации деятельностного под-

хода в подготовке педагогических кадров [Электронный ресурс]

/ А.А.Марголис // Психологическая наука и образование – 2014.

– № 1. – URL: http://

journal/2014/2/ Margolis.phtml.

33. Масленникова, Т.В. Психолого-педагогический практикум по об-

щей и специальной дошкольной педагогике: учебное пособие /

Т.В. Масленникова, Н.И. Колупаева. – М.; Берлин: Директ-Медиа,

2014. – 138 с. – ISBN 978-5-4475-3726-5; То же [Электронный ре-

сурс]. - URL:

34. Методика профессионального обучения. Учебно-методиче-

ский комплекс дисциплины профессионального цикла. – М.:

Директ-Медиа, 2014. – 553 с. – ISBN 978-5-4458-8821-5; То

же [Электронный ресурс]. – URL:

php?page=book&id=235639.

35. Московкина, А.Г. Ребенок с ограниченными возможностями

здоровья в семье: учебное пособие / А.Г. Московкина; под ред.

В.И. Селиверстов. – М.: МПГУ, 2014. – 252 с. – ISBN 978-5-4263-

0153-5; То же [Электронный ресурс]. – URL:

index.php?page=book&id=275030.

36. Найденова, Н.Н. Социально-педагогические факторы междуна-

родных исследований в оценке качества образования: моногра-

фия / Н.Н. Найденова. – М.: Институт эффективных технологий,

2012. – 258 с. – ISBN 978-5-904212-12-4; То же [Электронный ре-

сурс]. – URL:

37. Непрерывное профессиональное образование: теория и практика:

cборник статей по материалам V Международной научно-прак-