МОДЕРНИЗАЦИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ В КОНТЕКСТЕ ГЛОБАЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПОВЕСТКИ: ПЕДАГОГИКА И ПСИХОЛОГИЯ ПОТЕНЦИАЛЬНЫХ ВОЗМОЖНОСТЕЙ

293

70. Харченко, Л.Н. Научно-методическое обеспечение качества образо-

вательных услуг: монография / Л.Н.Харченко. – М.:Директ-Медиа,

2014. – 211 с. – ISBN 978-5-4460-9828-6; То же [Электронный ре-

сурс]. – URL:

71. Цибульникова, В.Е. История внутришкольного управления: моно-

графия / В.Е. Цибульникова. – М.: Прометей, 2011. – 208 с. – ISBN

978-5-7042-2261-3.

72. Цикото, Г.В. Проблемные дети: развитие и коррекция в предмет-

но-практической деятельности: учебно-методическое пособие /

Г.В. Цикото. – М.: Парадигма, 2013. – 221 с. – ISBN 978-5-4214-0021-

9; То же [Электронный ресурс]. – URL:

php?page=book&id=210530.

73. Чернышова, Е.А. Организация работы с учащимися 5-6 классов,

испытывающих трудности в усвоении школьной программы (уро-

ки комплексной коррекции): учебное пособие / Е.А. Чернышова. –

СПб.: Владос, 2015. – 304 с.

74. Чеснокова, Л.С. Психолого-педагогические технологии в системной

реабилитации лиц с нарушениями функций опорно-двигательно-

го аппарата: учеб. пособие / Л.С. Чеснокова. – Н.Новгород: НГПУ,

2011. – 60 с.

75. Шадриков, В.Д. Качество педагогического образования: монография

/ В.Д. Шадриков. – М.: Логос, 2012. – 200 с. – ISBN 978-5-98704-

635-7; То же [Электронный ресурс]. – URL:

php?page=book&id=119462.

76. Щербакова, Н.Н. Основы речевой культуры дефектолога: учеб-

но-методическое пособие / Н.Н. Щербакова. – 2-е изд., стер. – М.:

Издательство «ФЛИНТА», 2014. – 116 с. – ISBN 978-5-9765-2190-2;

То же [Электронный ресурс]. – URL:

php?page=book&id=272515.