29 / 298
27
Таким образом, построение модели осуществлялось с
учетом основных тенденций в современном образовании и ос-
новывалось на глубокой проработке научных психолого-педа-
гогических исследований русских и зарубежных ученых.
1.3. Нормативно-правовая база разработки модели
подготовки бакалавров
При разработке программы модуля использовались сле-
дующие нормативные документы:
1. Федеральный закон «Об образовании в Российской
Федерации» №273 от 2012г.
2. Федеральный государственный образовательный
стандарт высшего профессионального образования
по направлению подготовки «Специальное (дефек-
тологическое) образование» (бакалавриат), утверж-
денный приказом Министерства образования и на-
уки Российской Федерации от 18 января 2010 года
№49; Проект федерального государственного об-
разовательного стандарта высшего образования по
направлению подготовки «Специальное (дефекто-
логическое) образование» (бакалавриат).
3. Профессиональный стандарт «Педагог (педагогиче-
ская деятельность в дошкольном, начальном общем,
основном общем, среднем общем образовании) (вос-
питатель, учитель)» (утв. приказом Министерства
труда и социальной защиты Российской Федерации
от 18.10.2013 №544н).
4. Порядок организации и осуществления образова-
тельной деятельности по образовательным програм-