98 / 200
96
В качестве основных показателей оценки качества деятельности вуза в
Стандартах ENQA выступают:
1. Политика и процедуры оценки качества.
2. Утверждение, контроль и периодические проверки программ и
квалификаций.
3. Оценка студентов.
4. Гарантия качества преподавательского состава.
5. Образовательные ресурсы обучения и поддержка студентов.
6. Информационные системы.
7. Открытая информация.
Модель Центра исследований политики в области высшего
образования (CHEPS) университета Твенте (Нидерланды)
В основе рассматриваемой модели лежит руководство по проведению
самообследования, разработанное в рамках проекта сотрудничества между
Центром исследований политики в области высшего образования (CHEPS)
Университета Твенте (Нидерланды) и Научно-информационным центром
государственной аккредитации Российской Федерации (НИЦГА, Москва).
Модель оформлена на основе руководства CRE, в котором обобщен лучший
европейский опыт в рассматриваемой области, условно называемая «CHEPS».
«CHEPS» подготовлена в рамках многонационального проекта PHARE и
апробирована практически во всех странах Восточной Европы, а также при
проведении экспериментальной процедуры самообследования в некоторых
вузах России.
Организация
самообследования
ориентирована
на
реализацию
следующих задач:
−
способствовать осознанию роли и потенциальных преимуществ
самообследования и самооценки для участвующих в проекте учебных
заведений и для российского аккредитационного учреждения;