77 / 176
75
Все вышеперечисленные правила являются основополагающими
для существования дружеских отношений, несоблюдение которых
приводит к разрушению дружбы. Однако вместе с тем считается, что
возникновение этих правил и их выполнение тесно связано с
длительностью и глубиной межличностных взаимоотношений, а также со
спецификой (видами) самих дружеских отношений.
Как убеждает анализ психологической литературы, на сегодняшний
день исследователями в основном рассматриваются две типологии
дружеских отношений, а именно: ценностно-мотивационные и структурно-
функциональные (И.С. Кон, 2005).
Так,
согласно
первой
из
них,
дружеские
отношения
классифицируются по их мотивам и той ценности, которую они
представляют для самих друзей. В этом плане стало принятым
разграничение двух видов дружбы: экспрессивной (эмоциональной, где
наиболее полно выражено индивидуально-личностное начало) и
инструментальной (деловой, основанной на взаимной выгоде).
Согласно
второй
типологии,
дружеские
отношения
классифицируются по их функциям в рамках социальной системы. При
этом, как подчеркивает И.С. Кон, на первый план выходят социальные
функции дружбы, ее взаимодействие с другими общественными
институтами и собственная ролевая структура дружеских отношений
(добровольные или обязательные, равные или неравные и т.п.).
По словам И.С. Кона, обе эти типологии дружбы при всей своей
несхожести и даже противоположности в реальной жизни обычно
пересекаются и потому могут рассматриваться как взаимодополнительные
(И.С. Кон, 2005).
Кроме того, следует особо подчеркнуть, что помимо выделенных
типологий вполне логично также говорить и о видах дружбы с позиций
возраста и пола (детская, подростковая, юношеская, дружба взрослых и
пожилых, а также мужская, женская и межполовая).
Само собой разумеется, что качественные характеристики дружбы
изменяются от возраста к возрасту. Подтверждение этому факту мы
находим в психологических исследованиях. В частности, установлено, что
по мере взросления личности существенно растет избирательность
привязанностей, которые освобождаются от ситуативных воздействий и
становятся более устойчивыми. При этом в подростковом возрасте дружба
начинает рассматриваться как автономная взаимозависимость, когда