335 / 482
333
клинической практики; представлена тематика проектов, над которыми работали студенты в
ходе прохождения интегрированной клинической практики, основные результаты работы;
описывается новизна, практическая значимость и продукты реализуемых проектов.
Ключевые слова:
интегрированная клиническая практика, цель, компетенции,
технологии, тематика проектов, базы практики, проблема, результат, новизна, практическая
значимость, продукт.
THE INTEGRATED CLINICAL PRACTICE OF FUTURE MATHEMATICS TEACHER:
FEATURES OF THE ORGANIZATION AND RESULTS
Kirillova S.V., Ph.D., assistant professor,
Minin Nizhny Novgorod State Pedagogical University
Ogurcova O.K., Ph.D., assistant professor,
Minin Nizhny Novgorod State Pedagogical University
Annotation. In article the main objective, the formed competences, the used educational and
research technologies of the integrated clinical practice are considered; the subject of projects on
which students worked during passing of the integrated clinical practice, the main results of work is
presented; novelty, the practical importance and products of the realized projects is described.
Keywords:
the integrated clinical practice, the purpose, competences, technologies, subject
of projects, bases of practice, a problem, result, novelty, the practical importance, a product.
Основная цель интегрированной клинической практики - приобретение студентами
практических навыков и формирование компетенций, необходимых для реализации
профессиональной деятельности учителя, путём непосредственного участия в деятельности
образовательного учреждения.
Задачами интегрированной клинической практики являются
:
погружение студента в реальную профессиональную среду конкретной
образовательной области, в сотрудничестве с педагогом-наставником;
осуществление сбора, обработки, анализа и систематизации информации по
определенной теме исследования (проекту);
разработка и внедрение инновационных форм самоотчётов и анализа деятельности
студента-практиканта.
Интегрированная клиническая практика входит в систему практики по профилю
подготовки «Математика и информатика» и предназначена для психолого-педагогической
адаптации студентов к профессиональной деятельности. Интегрированная клиническая
практика базируется на освоении дисциплин, отнесенных к профессиональному циклу:
психология, педагогика. Прохождение интегрированной клинической практики
подразумевает обязательное наличие присутственных дней (по договоренности с учителем-
наставником) на клинических базах практик.
Интегрированная клиническая практика на 3-м курсе бакалавриата проводится
параллельно изучению следующих дисциплин: методика обучения математике, технологии
обучения математике; является подготовительной для учебной практики по методике
обучения математике на 4 курсе.