330 / 482
328
THE ORGANIZATION OF DESIGN ACTIVITY OF FUTURE ELEMENTARY SCHOOL
TEACHERS AND YOUNGER SCHOOL STUDENTS BY MEANS OF
NETWORK INTERACTION
Zaytseva S.A., Ph.D., assistant professor,
Shuysky branch of Ivanovo State University
Chadaeva O.V., graduate student,
Shuysky branch of Ivanovo State University
Annotation. In article experience of realization of network interaction of students – future
elementary school teachers with school students and teachers is described. Examples of use of the
Google services in the organization of design activity are given, roles of participants of educational
process at implementation of the network project locate in information and education space "School
– Higher education institution".
Keywords. Students, elementary school teacher, pupils, Google– services, network project.
С переходом системы высшего профессионального образования на Федеральный
государственный образовательный стандарт, требующий реализации компетентностного
подхода, закономерно возникает задача моделирования информационно-образовательной
среды, в которой могут и будут формироваться профессиональные компетенции будущего
педагога. Совершенно очевидно, что формирование профессиональной компетентности у
будущих педагогов невозможно без активного включения студентов в учебно-
воспитательный процесс школы. Причем, как демонстрирует опыт, использование для этой
цели исключительно временного потенциала педагогических практик не приводит к
желаемому результату.
Для формирования профессиональной компетентности будущего учителя начальных
классов мы создали информационно-образовательное пространство, вовлекающее в себя в
качестве полноправных участников преподавателей вуза, студентов факультета педагогики и
психологи, учителей начальных классов экспериментальных школ, учащихся и их родителей.
В рамках обозначенного пространства осуществляется приобщение студентов к
педагогической деятельности через реализацию с учащимися начальных классов учебных и
конкурсных проектов при поддержке со стороны преподавателей вуза и кураторстве
учителей.
Проектный вид деятельности является для учащихся начальных классов
обязательным в соответствии с ФГОС начального образования, но при этом очень
трудозатратным со стороны учителя. Учителя начальных классов с энтузиазмом принимают
помощь студентов в организации и сопровождении проектной деятельности учащихся. В то
же время, проектная деятельность является необходимым условием профессиональной
подготовки будущего педагога. Наша экспериментальная работа продемонстрировала
востребованность и результативность получения студентами опыта проектной деятельности
и руководства данной деятельностью в школе. Студенты более близко познакомились с
разнообразными педагогическими ситуациями, почувствовали себя в роли учителя,
адаптировались в образовательном пространстве школы и заслужили авторитет у учащихся
и их родителей.